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松山工农‘亲职效能工作坊’实施成果报告-台北高职辅导资讯网
實施對象 實施目的 針對本校違規犯過學生及其家長，分別提供教育輔導課程，期使透過提升家長及學生之效能，改善學生之偏差行為。 增進教師輔導與管教技巧， 以共同協助學生積極發展 自我。 實施方式一 教師「輔導與管教」知能研習 每學期一次，配合學務會議辦理 參加對象：以導師為主、認輔老師次之 實施方式二 家長「親職效能工作坊」 參加對象：本校違規記過學生之家長 辦理時間：每學年一梯次，每梯次辦理12小時 實施方式三 學生自我效能團體 參加對象：每學期發佈留校察看或功過相抵滿三大過之學生 辦理目的：透過講授、討論及訂定行為契約，加強學生自我 管理效能。 辦理時間：每學期辦理一梯次， 每梯次10-12次，每次2小時 * 臺北市98年度公私立高職「友善校園」學生輔導工作檢討及策進作為研討會 報告人：黃美玲 松山工農推展 「親子效能工作坊」 經驗分享 違規記過學生 教師「輔導與管教」 知能研習 家長「親職 效能工作坊」 學生「自 我效能課程」 講題：是獨立還是叛逆？ 講座：吉靜嫻講師 講題：有方法就有希望-談行為改變技術 講座：吳澄波講師 講題：愛有不同的方式— 我是教壞學生的老師嗎？ 講座：吳祥輝先生 講題：體罰與學生管教 講座：林帥孝律師 講題：教師輔導與管教的權限 講座：游世郎老師 實務演練— 講師與家長練習親子對話 老師帶領討論 學員寫下學習心得 每次團體開始，學員均先閱讀指定書籍【與未來有約】 * *
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