课程标准解读-scqiaoxicom.PPTVIP

课程标准解读; 初中化学学习中有一些内容很适合通过小组或团队的形式进行探究学习。 学生之间为了达到小组探究目标，个体之间采用对话、商讨、争论等形式对问题进行充分论证，将其在探究过程中设计的方案，发现的信息，学习材料和情感体验与小组中其他成员共享。; 这种探究方式能让探究者在讨论和交流中， 用集体的感知来丰富个体的感知， 用集体的讨论来活跃、改进个人的内省， 用集体的概括来修正、丰富、强化个人的概括， 通过学习者之间的交叉反馈来强化、矫正、丰富个体的探究结果，有利于发展学生个体的思维能力，增强学生个体之间的沟通能力以及对学生个体之间差异的包容能力。;这种小组合作的探究方式能积极的形成学生的 批判性思维 创造性思维 提高交流沟通能力 构建个体间相互尊重的关系; 重视??加强实验活动; 科学探究; 通过科学探究，发展学生的科学思维与能力。 知识也许可以通过机械记忆的方式获取，技能也许可以通过重复训练的方式掌握。但科学思维却只能在学生积极参与活动的过程中有针对性的培养，而科学探究则被认为是培养科学思维的最有效的途径之一。 ; （2）重视探究能力的可持续发展 （3）重视科学探究的情境性