学前心理学4第三章学前儿童的感觉和知觉-幼儿教育篇482.pptVIP

颜 色 恒 常 性 * /soft/ dsree （三）错觉 错觉是错误的知觉，是在特定条件下产生的对客观事物歪曲的知觉。 错觉的种类很多，最常见的视错觉，还有形重错觉、运动错觉以及时间错觉等。 产生错觉的原因十分复杂，往往是由生理和心理等多种因素引起的。 错觉：不正确，歪曲的知觉，是可以利用 * /soft/ dsree * /soft/ dsree * /soft/ dsree * /soft/ dsree * /soft/ dsree  2、感受性变化的规律（2）感觉的适应 适应是在刺激物持续作用下引起感受性的变化。 适应可以发生在任何一种感觉，视觉、听觉、肤觉、嗅觉等 * /soft/ dsree 适应有以下几种情况： 弱刺激 感受性提高 强刺激 感受性降低 持续的刺激 感受性降低 * /soft/ dsree 发生在同一种感觉之间，最明显的是对比现象。 同时性对比 相继性对比 （3）感觉的对比 * /soft/ dsree 明暗同时性对比 * /soft/ dsree （4）感受性的训练 人的感受性是可以通过实践活动的训练得到提高的。 “感觉代偿”(盲人，聋哑人) * /soft/ dsree 四、感觉和知觉的特性 （二）知觉的特性 1、选择性 2、整体性 3、理解性 4、恒常性 * /soft/ dsree 选择性 1、涵义： 对象与背景 * /soft/ dsree * /soft/ dsree * /soft/ dsree * /soft/ dsree 影响因素有： 从客观而言: （1）对象与背景的差别 （2）对象的活动性 （3）对象的特征 从主观因素来: 需要 兴趣 情绪 知识经验 * /soft/ dsree 知觉整体性 1、涵义： 知觉的对象具有不同的属性，由不同的部分组成，人在知觉的过程中并不是把对象感知为个别的孤立部分，总是倾向于把零散的对象知觉为一个整体。 * /soft/ dsree * /soft/ dsree 1. 整体优先； 2. 部分依赖于整体； 3. 整体大于部分之和。 2、知觉整体性的具体表现 * /soft/ dsree 1. 整体优先 * /soft/ dsree 2. 部分依赖于整体 * /soft/ dsree 2. 部分依赖于整体 * /soft/ dsree 3. 整体大于部分之和 * /soft/ dsree 1.接近性(proximity):距离上相近的物体容易被知觉组织在一起。 整体性的组织原则 * /soft/ dsree 2.相似性(similarity) :凡物理属性相近的物体容易被组织在一起。 * /soft/ dsree 3.连续性(continuity) :凡具有连续性或共同运动方向的刺激容易被看成一个整体。 * /soft/ dsree 4.封闭性(closure) :人们倾向于将缺损的轮廓加以补充使知觉成为一个完整的封闭图形。 * /soft/ dsree 5.简单性（simply）：人们倾向于以最简单的图形来知觉事物。 * /soft/ dsree 1. 刺激物各部分的关系； 2. 知觉者的知识经验。 影响知觉整体性的因素 * /soft/ dsree 刺激物各部分的关系是知觉整体性的基础。 * /soft/ dsree 个人知识经验对知觉整体性有一定的影响。 * /soft/ dsree 知觉的理解性 在对现时事物的知觉中，需有以过去经验、知识为基础的理解，以便对知觉的对象做出最佳解释、说明。 不同的知识背景和理解力影响对同一对象的知觉。 * /soft/ dsree * /soft/ dsree * /soft/ dsree 知觉的恒常性 ? 人们在剌激变化的情况下把事物知觉成稳定不变的整体的现象称为知觉的恒常性。 主要有大小恒常性?、形状恒常性、?颜色恒常性等。 恒常性的存在能使人有效地适应环境的变化。 * /soft/ dsree 形 状 恒 常 性 * /soft/ dsree 大小恒常性 * /soft/ dsree 第一节 感觉与知觉概述 2.知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。 知觉是在感觉的基础上产生的，它对感觉信息整合后的综合反映。 * /soft/ dsree 第一节 感觉与知觉概述 知觉是高于