2015-2016学年高中数学 第二章 统计本章小结 新人教A版必修3.doc

2015-2016学年高中数学 第二章 统计本章小结 新人教A版必修3 知识网络构建 热点专题聚焦 抽样方法的学习与应用专题归纳三种抽样方法的概念和抽样方法的具体实施以及三种抽样方法的区别与联系是本部分的基础知识和重要内容．三种抽样方法的特点：(1)简单随机抽样．要求被抽取样本的总体的个数有限以便于对其中各个个体被抽取的可能性进行分析一般地从个体数为N的总体中抽取一个容量为n的样本每个个体被抽取的机会是均等的．从总体中逐个不放回地抽取易操作且抽样方法比较简单所以成为其他较复杂的③简单随机抽样体现了抽样的客观性与公平性．(2)系统抽样．系统抽样与简单随机抽样的联系在于：在总体均分后的每一部分进行抽样时采用的是简单随机抽样．②整个抽样过程中每个个体被抽取的机会均等．(3)分层抽样．它适用于总体由差异明显的几部分组成的情况．②在每一层进行抽样时采用简单随机抽样或系统抽样．分层抽样充分利用已掌握的信息使样本具有良好的代表性．分层抽样也是机会均等抽样而且在每层抽例题分析　一批产品有一级品100个二级品60个三级品40个分别用系统抽样和分层抽样方法从这批产品中抽取一容量为20的样本．解析：系统抽样方法：将200个产品编号后随机地分为20个组每组10个产品从号码为1～10的第一组中随机抽取1个号码假如抽到的是6号然后从6号开始每隔10个号码抽取1个得到6这样就20的一个样本．分层抽样方法：∵一、二、三级品的个数之比为需要从一级品中抽取＝10(个)二级品中抽取＝6(个)三级品中抽到＝4(个)．跟踪训练某服装厂平均每小时大约生产服装362件要求质检员每小时抽取40件服装检验其质量状况请你设计一个调查方案．解析：因为总体中的个体数较多并且总体是由没有明显差异的个体组成所以本题宜采用系统抽样法．第一步把这些服装分成40组由于的商是9余数是2所以每个组有9件服装还剩2件服装这时分段间隔就是9.第二步先用简单随机抽样的方法从这些服装中抽取2件服装不进行检验．第三步将剩下的服装进行编号编号分别为0第四步从第一组(编号分别为0)的服装中按照简单随机抽样的方法抽取1件服装比如编号为k.第五步依次抽取编号分别为下面数字的服装k＋9＋18＋27＋39×9这样就抽取了一个容量为40的样本．在120个零件中一级品24个二级品36个三级品60个20的样本则总体中每个个体被抽取的机会是多少？解析：因为总体中的个体数＝样本容量n＝20故每个个体被抽取的机会为经问卷调查某班学生对摄影分别执“喜欢”、“不喜欢”和“一般”三种态度其中执“一般”态度的比“不喜欢”态度的多12人按分层抽样方法从全班选出部分学生座谈摄影如果选出的5位“喜欢”摄影的同学、1位“不喜欢”摄影的同学和3位执“一般”态度的同学那么全班学生中“喜欢”摄影的比全班人数的一半还多________人．解析：设班里“喜欢”摄影的同学有y人一般”的有x人不喜欢”的有x－12人则 解得全班共有30＋18＋6＝54人又30－＝3.喜欢”摄影的比全班人数的一半还多3人．答案：3专题归纳收集、整理与分析以及处理数据的能力是信息时代每一个公民基本素养的一部分．统计所提供的“运用数据进行推断”的思考方法已经成为现代社会一种普遍适用并且强有力的思维方式．统计图表就是表达和分析数据的重要工具它不仅可以帮助我们从数据中获得有用的信息还可以帮助我们直观、准确地理解相应的结果．用样本估计总体的方法在高中数学中主要有频率分布表、频率分布直方图、频率分布折线图、总体密度曲线、茎叶图等．例题分析　为了保护学生视力教室内的日光灯在使用一段时间后必须更换已知某校使用的100只日光灯在必须换掉前的使用天数如下表： 天数/天 151～～～～～～～～灯管数/只 1 11 18 20 25 16 7 2试估计这种日光灯的平均使用寿命．若定期更解析：总体的平均数与标准差往往是很难求的甚至是不可求的通常的做法是用样本的平均数与标准差去估计总体的平均数与标准差．各组中值分别为165由此可算得平均数约为：＋195×11%＋225×18%＋255×＋＋315×16%＋345×7%＋375×2%＝267.9≈268(天)．将组中值对于此平均数求方差得：×[1×(165－268)＋11×(195－268)＋(225－268)＋20×(255－268)＋25×(285－268)＋16×(315－268)＋7×(345－268)＋2×(375－268)]＝(天) 故标准差为(天)．答：估计这种日光灯的平均使用寿命约为268天标准差约为46天故可在222天到314天左右统一更换较合适．　甲、乙两人在相同条件下打靶十次每次打靶的成绩情况如下图：(1)请填写下表： 平均数 中位数 命中9环以上次数 甲 7 乙 　　(2)从下列三个不同角度对这次测验结果进行分析：从平均数和中