写事要有点波澜精品(通用).ppt

　　　　谁烧了“阿房宫” 　　　从前，有位县督学来到县立中学视察工作。他一进校门，便见到该校的壁报上写有杜牧的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 督学的文学底子很厚，看到杜牧的诗句，油然想起他的《阿房宫赋》，于是顺口问起了学生：“你们知道阿房宫是谁烧的？” 　　　 　　　不久，督学收到局长复函： 　　　“烧掉就算了，再拨经费重建阿房宫。” 　　　督学看后，目瞪口呆。 “该死，怎么不停呀？” “到手的生意也不做！” 站在这偏僻的森林公园里，我们三个小女生望眼欲穿地等出租车。出租车没几辆，来了却全都急驶而过，连看也不看我们一眼。夜色越来越浓，此时的森林公园寂静得让人觉得可怕，我们急得都快哭了。 “吱——”一辆面的停了下来，这下有救了，喜出望外的我们一个个都跳上了车。车向前疾驶。 “不好，这车怎么没有计价器？”正当我们为拦到车而兴高采烈的时候，我突然发现了问题，赶快捏了捏她俩的手，悄悄指了指，她们也立刻警觉起来。胆小的琼低声说：“他不会向我们要高价吧？我们可没多带钱。”小静说：“说不定不是出租车。”“不是出租车就坏了，要是坏蛋，拐卖我们可怎么办？”我几乎要叫了出来。琼推推我，示意别大声。我透过后视镜仔细观察着司机。 他圆圆的头，紫棠色的皮肤，年龄也不小了，不像是坏人呀。他没听到我们的谈话，仍是很专心地开着车。知人知面不知心，理智告诉我，看来我们必须找个借口让他把车停下来，再乘机跑掉。我立刻拿笔把想法写在手心上，让小静和琼看。可正当我们鼓起勇气准备自救时，车突然停了。 心都提到嗓子眼了。莫非他要行凶？我们三个人大气都不敢出。他朝车外望了望，转过头来。天呀！这可怎么办？“我这不是出租车。”他说。“我们早知道了，你想怎么样？”心揪成一团，我壮着胆子问。他笑了笑，“我不是坏人，也不拐卖小孩。我是怕你们在森林公园打不上车，顺面捎你们一下。在这儿等36路回家吧。” 直到下车，双脚着地，我才意识到自己是安全的。互相看看，仿佛这一切像是做梦似的，刚才在森林公园苦苦等车的我们，站在了公共汽车站牌下再望望那辆车，早已朝另一个方向远远驶去了……感动，立刻充满了我的心窝，我真后悔误会了一个好心人。在看看小静和琼，眼里也写满了感动和愧疚。 于是，一道美丽的风景定格在街灯下，一头是远去的车影，一头是挥动双手的三个少女…… 练一练 请至少使用所学三种方法――设置悬念法、情节突转法、铺陈误会法――中的一种，将下面的文字续写完整，字数可增减，情节可自行设计。 要求：叙事力避平铺直叙，尽量写出事件的波澜。 材料一： 新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同学。我见一小女生站在一个大箱子旁不知所措，便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撑。 才走了几步，那女生便对我说：“……” 方案一： 才走了几步，那女生便对我说：“这箱子很沉，不如咱俩抬着吧！”我想也是，两人抬着应该比一个人扛着走得快，于是我俩一起将箱子抬到了学校。 方案二： 才走了几步，那女生便对我说：“箱子是不是很沉啊？”我故作自信满满地说：“这算重啊，我以前是校举重队的。” 女生说：“哦，可你怎么青筋都爆出来了？”我又赶忙故作轻松地说：“天太热了，估计是热胀冷缩吧！” 女生刚要开口，我又说到：“别客气！以后有事您说话，我这人最爱乐于助人了……” 正当我还在坚持的时候，女生突然说了句话，让我有种想钻进地缝的冲动，她说：“这箱子我平时都是拉着走的。” 方案三： 才走了几步，那女生便对我说：“背不动就滚吧！” 我一听此言，登时怒从心头起，放下箱子，怒视着她。那女生愣了几秒钟，才满脸通红地指着箱子的底部对我说：“我指的是轮子。” 《让座》： 公交车里真挤。有个老大娘站着，旁边座位上坐着个小伙子，却装着没有看到一般，不肯让座。我开口对老大娘说话了，其实是说给那个小伙子听的。 “唉，现在的年轻人可真是缺乏教养！” “说的是啊，”老大娘点了点头， “就是没教养嘛！”“大概他们的父母也是这种没教养的人。”我瞪着那小伙子说。 “有什么样的爸爸，就有什么样的儿子。”老大娘赞同地说。 “真不象话！年轻力壮的小伙子坐着，却让老太太站在那里！”我的声音已经很高了。 “喂，你这小伙子，”我终于忍不住拉了拉他，“说的