《机械原理》教材内容改革探索.pdfVIP

维普资讯 教学研究与改革 南通工学院学报(社会科学版) 第 18卷 第 4期 JournalofNantongInstituteofTechnology(SocialScience) 2002年 12月 《机械原理》教材内容改革探索 曹清林 ，沈世德 ，陶 晔 ，周井玲 (1．南通工学院，江苏 南通 226007；2．扬州大学工学院，江苏 扬州 225009) 摘 要：文章总结了我国建国至今 (机械原理教材基本内容的变化，指出其长期以来基本上借鉴_r原苏联相同 教材的内容。近年来，出现了一批具有鲜明特色的新的(机械原理教材 ，其内容及体系安排体现了不仅要培养 学生解决机械系统方案设计的能力，同时在这一过程中应培养学生的创新设计能力的思想。文章着重介绍 了作 者在编写 (机械原理教材过程中，如何处理好传统与发展、内容的前后衔接、结合工程实际、注重培养思维能力 和创新能力 以及加强计算机应用等方面 的关系，并通过教学实践活动 ，取得了一定成绩。 关键词 ：机械原理 ；教材内容 ；教材改革 中图分类号 ：G423．3 文献标识码 ：A 文章编号 ：10O8—2190(2002)04一OO64—03 在一个具体机械产 品的开发过程 中，机械系统方案 的 典型的 《机械原理教材有 ，南京工学院和西北工业大学分 设计起着关键作用 ，其设计结果将直接关系到产品的性能 别主编的 《机械原理)教材，其基本内容包括：结构分析、运 和价值 ，进而影响到其在市场竞争 中的地位。产 品的原创性 动分析、动力学及常见机构的分析和设计。这两本敦材的内 或创新设计就是在这一阶段实现 的。在机械类专业本科学 容基本一样 ，在体系编排上略有差异 ，将动力学中的力分析 生的学习过程 中，这一过程能力的培养和训练是由机械原 安排在常见机构 内容之前或之后。 理课程来承担 的。学生通过该课程 的学习，能对工程 中的某 到二十世纪八十年代，随着计算机在机构分析与设计 一 运动和动力要求 ，设计出相应的系统方案 。可见，机械原 中的应用 ，过去需花 费大量人工或 由人工不能进行 的分析 、 理课在机械类专业的教学过程 中 占据着重要地位 ，成为主 设计计算可以由计算机在很短的时问内完成，不仅大大提 干课程。这也对机械原理课程教学 内容设置 、教学方法等诸 高了效率，并且将过去的某些不能实现的分析计算变成了 方面提 出更高要求。 可能。另一方面，在七十年代末至九十年代这一段时问内， 机械类专业在我 国的院校专业设置 中是较早也是较为 国内机构学领域研究取得 了大量成果。在这种情况下，就迫 广泛 的专业 ，机械原理课程教学的内容、方法大多借鉴 了原 切要求在(机械原理教材中应该有相应的反映。所以，1980 苏联 的相应体系 】，这特别反映在我们所使用教材的内容 年教育部公布 了审定的 “机械原理教学大纲 (草案)”，1987 和编排体系上 。随着科技的进一步发展 ，以及对创新能力、 年由国家教委批准了 “高等工业学校机械原理课程教学基 综合素质要求的提高，对机械原理课程的教学体系相应提 本要求 ”，1995年 国家教委又颁发 了 “高等工业学校机械原 出了新 的要求 。为此 ，国内外进行 了各种有益 的探索 。 理课程教学基本要求 (1995年修订版)”。在该阶段，典型的 教材有 ，东南大学和西北工业大学分别编写的 “机械原理 ” 一 、 《机械原理教材内容的演变 第五版至第七版和第三版至第五版。这些教材的特点是 ，运 我 国机械原理课程教学 内容及体系的发展过程大致可 动分析增加 了解析法 ，介绍 了计算机在机构分析与设计中 划分为三个阶段