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大学英语综合训练（八） -----阅读理解（三） 本节课重点内容： 一 篇章词汇题题型回顾 二 篇章词汇题答题步骤 三 篇章词汇题答题方法和技巧 四 练习及讲解 一 篇章词汇题的题型回顾： 篇章词汇题是仔细阅读理解（Reading in Depth）中的第一部分（Section A）。该题型的考查形式为一篇长度约220个单词的文章，其中设置10个空缺提供15个备选单词，（因此我们也叫作15选10）每个备选单词只能使用一次，要求考生选择正确的单词填入文章中的空缺处，最佳完成时间是7分钟左右。 篇章词汇理解题实质上是一道完型填空题，但是完型填空考查实词和虚词，而它只考查四类重要的实词：名词，动词，形容词，副词。据统计，在目前已考过的几次新题型中，考查名词23次，动词20次，形容词17次，副词10次。这些单词都是比较常用的，不仅能认读，而且还要掌握起多个义项的准确含义，常见搭配和用法，以及近义词辨析等。 二篇章词汇题的答题步骤： 浏览备选单词，标明词性类别 标明词性的目的在于：考生一般根据上下文语法结构可以初步确定选择何种词类的词，这样在所标明的词类范围中可以迅速确定答案，大大缩短了了查找时间。做题时可以使用词性的缩写字母n,v,a,ad等标明词性，也可以用简单的汉字表示：名词，动词，形容词，副词，注意有的英语单词具有二个或多个词性，如：regret 既是名词也是动词，应该同时标出，便于拓宽范围加以选择。 例如： 把十五个选项按词性分别归入名词、动词、形容词、副词等类别。辨性要注意下面几点。 1）动词还要两分，那就是谓语和非谓语动词。所谓非谓语动词，就是-ing, -ed, to do型的，其它的都是谓语动词。但-ed型的有两种可能性，无法确定的要先打问号。 2）记不得的，看后缀。构词法中，前缀管意思，后缀管词性。所以看一个词的尾巴，往往能大致分出词性。请参照附件“英语后缀”。 3）无法确定词性的4）用自己最清楚的符号标在每个词前后不清楚的都标问号。 以真题为例，其选项如下： A) estimate；B) strength；C) deliberately；D) notify；E) tropical；F) phenomenon；G) stable；H) attraction；I) completely；J) destructive；K) starvation；L) bringing；M) exhaustion；N) worth；O) strike 名词：B,F,H,K,M(B的后缀th, H、K、M的tion都是名词后缀) 谓语动词：A,D,O(-ate极可能是动词，fy为动词后缀) 非谓语动词：L(-ing结尾) 形容词：E, G, J, N(E的-cal, G的able, J的tive是形容词后缀) 副词：C和I(ly加在形容词后为副词后缀) 注意：词的性质有时比词义还重要尽量，不一定每个都能辨出来。词的性质并不总是固定的，有些不认识的又没其它办法，可先搁置，不要过度纠缠。 This strange----happens every five to eight years.(06/6) 根据句子结构和提示词This和happens，该空应该填单数名词作主语，它回指上一句中的EL Nino，常常是一种神秘的难以预见的气候变化，所以应选择phenomenon(现象)，该词是可数名词，其复数形式为 phenomena。举一反三，其他常见的特殊变化还有：标准 criterion(单数) / criteria（复数）, bacterium（单数） / bacteria（复数） , medium （单数）/ media或者mediums（复数）, stimulus （单数）/ stimuli（复数）等。 要注意名词和介词的常见搭配，这些固定搭配可以看作固定短语，根据介词，就可以推断选择相应的名词。如：This modern-----for pain management has led to a wealth of innovative treatments which are more effective and with fewer side effects than ever before.(07/6)该空应填名词，根据空缺后的介词for，可以断定应选择与其能搭配的respect(重视)一词，respect for sb./ sth “对某人/ 某物的重视”。 要注意积累一些名词短语和常见句式结构，整体掌握这种结构有助于正确选择相应的名词。如：The children, after learning to resolve conflicts, took on the ----of peacemakers