2017-2018届高中语文 周末培优（第20周）游褒禅山记（含解析）新人教版必修2.docVIP

游褒禅山记 （测试时间：40分钟，总分：0分 班级：____________ 姓名：____________ 座号：____________ 得分：____________ 1．A．褒禅（bǎo）庐冢（zhǒnɡ）奴仆（pú）荒谬（miù） B华实（huā）窈窕（yǎo）懈怠（dài）瑰丽（ɡuī） C蛮夷（yí）负咎（jiù）迷惑（huò）幽暗（yōu） D渔父（fù）谨慎（shèn）罕至（hǎn）梵语（fàn） 2．对下列加横线字的解释，全部正确的一项是 A．火尚足以明（明亮）也非常（不寻常）之观（景象） B．于是余有叹（叹息、哀叹）焉其好游者不能穷（走到尽头）也 C．以其乃华山之阳（山的北面）名（命名）之也何可胜（尽）道也哉 D．谬（弄错）其传而莫能名（说清楚）者比好游者尚不能（不及）十一D 【解析】A项，明：照明。B项，叹：感慨。C项，阳：山的南面。 3．对下列句子中加横线字的用法，判断正确的一项是 ①此则岳阳楼之大观也 而世之奇伟、瑰怪、非常之观 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 其孰能讥之乎 A和用法相同，和用法也相同 B和用法相同，和用法不同 C和用法不同，和用法也不同 D和用法不同，和用法相同B 【解析】①②中的“观”都是名词，景象。③中的“其”是代词，自己。④中的“其”是副词，表反问，难道。 4．下列句子中加横线词语的词类活用现象与其他选项不同的一项是 A．火尚足以明也 B．单于壮其节 C．越国以鄙远 D．襟三江而带五湖A 【名师点睛】意动用法是指某些词用作动词充当谓语时其动作属于主观上的感觉、看待或评价。这种谓语与宾语的关系是：主语认为宾语所代表的人或事物有谓语自身所代表的性状，或者把宾语当作谓语所代表的人或事物去看待、评价。意动用法是古汉语重要语法现象之一，其中包括形容词的意动用法和名词的意动用法。意动用法主要形容词用如动词和名词用如动词的活用，大部分动词本身没有意动用法。一般可译为“认为……”“以……为……”“对……感到……”等。如D项“襟”和“带”本身是名词，但是这里作为意动用了，所以变成了“以三江和五湖为襟为带”。 5．“其”字在文言文中主要是用作代词，有时也可用来表示不同语气，下列用法分析不正确的一项是 A．距其院东五里（那，代词，指代慧空禅院） B．以其求思之深而无不在也（他们，代词，指代“古之人”） C．其孰能讥之乎（谁，疑问代词，表疑问语气） D．吾其还也，亦去之（还是，语气助词，表委婉语气）C 【解析】C项中的“其”表反诘语气，副词，难道。 【名师点睛】理解虚词的意思和用法主要有两个途径，一看虚词在句中的位置，二看虚词前后词语的词性。比如“以”，以后面是名词，以是介词，以后面是动词或句子，以是连词；三与固定短语有关。比如本题是要求选出意思和用法相同的一项，故可以看虚词的位置和前后词的词性是否一样。C项中的“其”位于句首，后面紧跟的词是“孰”是谁的意思，故理解为谁显然不对，应理解为表反诘语气，副词，难道。 6．下列句中不含古今异义词的一项是 （1）谈笑间，樯橹灰飞烟灭 （2）再拜奉大将军足下 （3）或取诸怀抱，晤言一室之内 （4）所以学者不可以不深思而慎取之也 （5）盖余之所至，比好游者尚不能十一 （6）世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远 （7）室仅方丈，可容一人 （8）墙往往而是 （9）会于山阴之兰亭 （10）夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干 （11）有泉侧出，而记游者甚众 （12）有碑仆道，其文漫灭 （13）千古风流人物 （14）古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得 （15）未有封侯之赏，而听细说 A．（1）（5）（7）（11）（13） B．（2）（6）（8）（11）（15） C．（2）（8）（10）（12）（15） D．（1）（9）（10）（11）（14）D 【名师点睛】理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。比如本题就可以采取课内知识迁移法解决。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。联系上下文，前后照应，保持一致。要把对实词的解释代入到原句原文中，看是否合乎原文的语言环境。如本题题干是“下列句中不含古今异义词的一项是”用排除法，也可采用结合上下文语境来理解的方法。 7．下列句子句式分类正确的一项是 ①距洞百余步，有碑仆道 今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也 此余之所得也 所谓