2018年湖北省宜昌市高中数学 第一讲 绝对值不等式学案（无答案）新人教A版选修4-5.docVIP

第一章 绝对值不等式 班级： 姓名： 第一讲 不等式和绝对值不等式 第一步 本章总览 心中有数 第二步 分块自学 提出疑点 §1.1 不等式的基本性质 【自学目标】掌握不等式的基本性质，会利用基本不等式的性质证明不等式和比较大小。 【自学内容提炼】 一、基础知识梳理 1. 两个实数大小的比较 得出结论：要比较两个实数的大小，只要考察它们的差的符号即可。 总结作差比较法的依据是： 基本步骤是：（1） （2） （3） （4） 2. 不等式的基本性质 ①、如果，那么，如果，那么 ，即 . ②、如果，，那么 ，即， ③、如果，那么a+c b+c， ④、如果，那么ac bc；如果，那么ac bc． ⑤、如果，那么. ⑥、如果，那么. 二、典型例题归纳 例1. 自学课本P3例1，总结作差比较法的原理和步骤，并且组内再举一个例子解决。 例2. 证明：（1）如果，那么 （2）如果，那么 例3. 自学课本P4例2，体会利用不等式的基本性质进行有关不等式的证明。 三、提出疑点与解决： 【达标训练】课内练习：课本P9/1，P10/4 课外练习：见同步练习 §1.2 基本不等式（一） 【自学目标】了解两个正数的算术平均数和几何平均数，会用基本不等式求一些函数的最值及实际应用问题。 【自学内容提炼】 一、基础知识梳理 1．若a,b∈R,则a2+b2≥2ab,当且仅当 时取等号. 2．设a,b∈R+,则称 为a,b的算术平均值；称 为a,b的几何平均值. 3．平均值不等式的原形与变形 ① (当且仅当a=b时取等号)为原形. ②变形有:a+b≥ ；ab≤ ,当且仅当a=b时取等号. 4．如果a,b∈R+,a·b=P(定值),当且仅当 时,a+b有最小值 ; 如果a,b∈R+,且a+b=S(定值),当且仅当 时,ab有最大值 . 二、典型例题归纳 例1. 下列各式中，最小值为2的是（ ） A、 B、 C、 D、 例2. 教材P6例3（学生自己看，看完后总结用基本不等式求最值的要点） 例3. 教材P7例4（学生自己看，小组内讨论） 三、提出疑点与解决： 【达标训练】见同步练习 §1.2 基本不等式（二） 【自学目标】掌握基本不等式，并会用基本不等式进行有关不等式的证明。 【自学内容提炼】 一、基础知识复习：（自己将基本不等式及有关结论默写在下面） 二、典型例题归纳 例1、已知：判断与的大小关系并证明。 例2、已知：，求证： 例3、已知：，求证： 三、提出疑点与解决： 【达标训练】课本P10 / 5~11 §1.3 三个正数的算术-几何平均不等式（一） 【自学目标】了解三个正数的算术-几何平均不等式，并会用之解决简单问题。 【自学内容提炼】 一、基础知识梳理 1. 如果，那么 ，当且仅当 等号时成立。 2. 叫的 ，叫的 ，当且仅当 时，等号成立. 二、典型例题归纳 例1. 自学课本P9例5，组内讨论，注意所需条件。 例2.（1）已知，求函数的最大值；（2）已知，求函数的最小值。 例3. 已知为锐角，求最大值。 三、提出疑点与解决： 【达标训练】见同步练习 §1.3 三个正数的算术-几何平均不等式（二） 【自学目标】进一步熟悉三个正数的算术-几何平均不等式，并会用之解决实际应用问题。 【自学内容提炼】 一、基础知识复习：（自己将定理默写在下面） 二、典型例题归纳 例1.（1）已知，则的最大值为 （2）已知，则的最大值为 。 例2. 教材P9例6（本题用不等式和导数两种方法解决） 两种处理方法分别要注意什么？ 例3. 设计一幅宣传画，要求画面面积为4840cm2，画面的宽与高的比为λ(λ1)，画面的上、下各留8cm的空白，左、右各留5cm的空白。怎样确定画面的高与宽尺才，能使宣传画所用纸张面积最小？(2001年全国文科高考题) 评注：在应用均值不等式解决这类实际问题时，应注意： 设变量，一般把要求最大值和最小值的变量设为函数； 建立相应的函