2018版高考数学 第六章 数列 课时规范练27 数列的概念与表示 文 新人教A版.docVIP

课时规范练27　数列的概念与表示 基础巩固组 1.数列1,,…的一个通项公式an=(　　) A. B. C. D. 2.已知数列{an}的前n项和为Sn,且Sn=2(an-1),则a2等于(　　) A.4 B.2 C.1 D.-2 3.(2017江西上饶模拟)已知数列{an}满足an+1+an=n,若a1=2,则a4-a2=(　　) A.4 B.3 C.2 D.1 4.已知数列{an}满足a1=0,an+1=an+2n-1,则数列{an}的一个通项公式为(　　) A.an=n-1 B.an=(n-1)2 C.an=(n-1)3 D.an=(n-1)4 5.(2017吉林市模拟改编)若数列{an}满足a1=,an=1-(n≥2,且n∈N*),则a2 018等于(　　) A.-1 B. C.1 D.2?导学 6.已知数列{an}的首项a1=1,其前n项和Sn=n2an(n∈N*),则a9=(　　) A. B. C. D. 7.(2017宁夏银川二模,文16)已知数列{an}满足a1=2,且+…+=an-2(n≥2),则{an}的通项公式为　　　　　.? 8.已知数列{an}的通项公式为an=(n+2),则当an取得最大值时,n=　　　　　.? 9.已知各项都为正数的数列{an}满足-an+1an-2=0,且a1=2,则an=　　　　　.? 10.(2017广东江门一模,文17)已知正项数列{an}的前n项和为Sn,Sn=an(an+1),n∈N*. (1)求数列{an}的通项公式; (2)若bn=,求数列{bn}的前n项和Tn. 综合提升组 11.(2017河南郑州、平顶山、濮阳二模,文8)已知数列{an}满足an+1=an-an-1(n≥2),a1=m,a2=n,Sn为数列{an}的前n项和,则S2 017的值为(　　) A.2 017n-m B.n-2 017m C.m D.n 12.已知函数f(x)是定义在区间(0,+∞)内的单调函数,且对任意的正数x,y都有f(xy)=f(x)+f(y).若数列{an}的前n项和为Sn,且满足f(Sn+2)-f(an)=f(3)(n∈N*),则an等于(　　) A.2n-1 B.n C.2n-1 D. 13.(2017山西晋中二模)我们可以利用数列{an}的递推公式an=(n∈N*),求出这个数列各项的值,使得这个数列中的每一项都是奇数,则a64+a65=　　　　　.?导学? 14.(2017山西吕梁二模)在数列{an}中,已知a2n=a2n-1+(-1)n,a2n+1=a2n+n,a1=1,则a20=　　　　　.? 15.已知数列{an}的前n项和为Sn,Sn=2an-n,则an=　　　　　.? 创新应用组 16.(2017河南洛阳一模,文7)意大利著名数学家斐波那契在研究兔子繁殖问题时,发现有这样一列数:1,1,2,3,5,8,13,….该数列的特点是:前两个数都是1,从第三个数起,每一个数都等于它前面两个数的和,人们把这样的一列数所组成的数列{an}称为“斐波那契数列”,则(a1a3-)(a2a4-)(a3a5-)·…·(a2 015a2 017-)=(　　) A.1 B.-1 C.2 017 D.-2 017 17.已知数列{an}中,a1=-1,an+1=2an+3n-1(n∈N*),求数列{an}的通项公式. 课时规范练27　数列的概念与表示 1.B　由已知得,数列可写成,…,故通项为. 2.A　由Sn=2(an-1),得a1=2(a1-1), 即a1=2, 又a1+a2=2(a2-1),所以a2=4. 3.D　由an+1+an=n,得an+2+an+1=n+1,两式相减得an+2-an=1,令n=2,得a4-a2=1. 4.B　因为a1=0,an+1=an+2n-1,所以a2=0+1=1,a3=1+3=4,a4=4+5=9,故数列{an}的一个通项公式为an=(n-1)2. 5.A　∵a1=,an=1-(n≥2,且n∈N*),∴a2=1-=1-=-1, ∴a3=1-=1-=2, ∴a4=1-=1-,……依此类推,可得an+3=an,∴a2 018=a672×3+2=a2=-1,故选A. 6.B　由Sn=n2an,得Sn+1=(n+1)2an+1, 所以an+1=(n+1)2an+1-n2an,化简得(n+2)an+1=nan, 即, 所以a9=·…··a1=×…××1=. 7.an=n+1　∵+…+=an-2(n≥2),① +…+=an+1-2(n≥2),② ②-①得=an+1-an,整理得,∴=1,又=1, ∴数列是以1为首项,1为公比的等比数列,即常数列1,∴an=n+1. 8.5或6　由题意令 ∴ 解得∴n=5或n=6. 9.2n