物质性质的探究课件.ppt2.pptVIP

化 学 2 1.4 铜化学性质的探究 小结： 物质性质的探究要用科学探究的方法。一般科学探究分六步进行: 知识巩固 1.下列属于氧气物理性质的是 （D ? ） A氧气能使食物腐烂 B氧气能使钢铁生锈 C氧气能供给动物呼吸 D氧气能液化成淡蓝色液体 2.下列属于金属铜的化学性质的是 （ B? ） A铜片呈紫红色 B铜片在空气中加热会变黑 C铜线的导电性很强 D铜的密度为8.9g/cm3 3.氮气具有的下列性质中，属于氮气化学性质的是 （ ? ?C ） A常温下是无色无气味的气体? B在低温高压下能变成无色液体或雪状固体 C在高温高压和催化剂条件下，能与氢气作用变氨 ? D极难溶于水 实验探究是学习化学的基本途径。根据金属铜的化学性质探究,请你完成以下问题： 1.铜片加热变黑，是因为铜片与 发生了化学反应。 2.铜片在空气中加热，反应的文字表达式是：是： 。 3.拓展与迁移：如果用真空泵抽去装有铜片的试管内的空气，或用氮气充满装有铜片的试管，然后加热，铜片 （“会”或“不会”）变黑。如果用铝在空气中加热，发生反应的文字表达式是： 。 布置作业 资源评价：第38页至41页 预习课本：30页至34页 * * 内容 颜色、状态、气味、光泽、熔点、沸点、硬度、密度、导电性、延展性、挥发性、等 毒性、氧化性、还原性、 可燃性、助燃性、酸性、 碱性、金属活动性、非金属活动性、化合价等 物理性质 化学性质 是否经过化学 不需要经过 需要经过 变化来表现 两者在叙述上的区别是：性质一般描述为“某物质能(或“会”.“可以”.“易”)怎样。而变化的叙述中一般没有以上字眼。 性质和变化的区别： 物质变化描述的是正在发生或已经发生的过程 物质性质是物质变化过程中所表现出来的属性 两者关系: 变化 性质 反映 决定 请判断:①CO2能使石灰水变浑浊 ②块状生石灰在空气中变成粉末 ③水加热难分解 ④铁在潮湿的空气中易生锈 ⑤氢气燃烧产生淡蓝色火焰 ① 常压下，水在100℃时能沸腾。 ② 镁条在空气中点燃可以燃烧。 ③ 水受热后沸腾变成水蒸气。 ④ 镁条在空气中点燃后燃烧， 生成白色粉末。 （物理性质） （化学性质） （物理变化） （化学变化） 用化学实验法对铜的化学性质进行探究 铜片在空气中加热后颜色有什么变化?变黑的是什么物质? 一、观察与问题 A 可能是烟灰; B 可能是铜与氧气反应生成的氧化铜 二:假设与预测 三:实验与事实 设计实验证明: 黑色物质可能是烟灰; 结论 现象 实验操作 用干净的棉布擦拭铜表面的黑色物质 擦不去 黑色物质 不是烟灰 进一步实验：铜片不与火焰接触时加热 结论 现象 实验操作 将铜片置于 试管中加热 变黑色 不是烟灰,可能 是铜与氧气反应 生成的新物质 设计实验进一步证明可能是铜与氧气反应 生成的新物质 四:结论与解释 结论:铜与氧气反应生成黑色的氧化铜。 解释：铜在隔绝空气加热后不变色。在敞口 试管中加热后变黑，那是发生化学反应。 五：表达与交流 加热 化学变化的文字表达式：铜+氧气 → 氧化铜 六：拓展与迁移 如何设计实验，证明铜在没有氧气的条件下，能否变成黑色？ 一、观察与问题 二、假设与预测 三、实验与事实 四、解释与结论 五、表达与交流 六、拓展与迁移