“我所理解的教育技术”演示文稿孙晴丽.ppt

* 我理解的教育技术 吉林省集安市实验小学 美术教师：孙晴丽 2011.10.9 目录： 1. 什么是教育技术？。 2. AECT’94和AECT’04的教育技术概念。 3.教育技术的特点。 4.教育技术在教学中的作用。 5. 教育技术在美术教学中的应用情况。 6.教育技术对新课程改革会产生什么影响 。 什么是教育技术？ 教育技术是在视听教育的理论与实践经验的基础上，1970年由美国教育技术委员会向美国国会递交的报告中首次提出，后来经1972年、1971994年三次修改后形成的一个完整概念。 一、教育技术是教育过程中所用到的各种物化手段。 二、教育技术是满足社会和学生个人学习的需要，符合认知规律。 三、教育技术还是设计、实施和评价教育、教学过程的方法。 一、AECT’94定义: 教学技术是关于学习资源的学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 二、AECT’04定义 教育技术是通过创建、利用、管理适当的技术过程和资源以促进学习与改进绩效的研究和合乎伦理道德的实践。 现代教育技术的特点： 一、更多地注意探讨那些与现代科学技术有关的课题； 二、充分利用众多的现代科技成果，作为传播教育信息的媒体，为教育提供丰富的物质基础； 三、吸收科学和系统思维方法，使教育技术更有时代特色，更科学化，系统化。 教育技术在教学中的作用： 一、能充分开发、组合和利用各种学习资源，扩展教育 或学习空间， 使教育摆脱学校为中心、课本为中心和教师为中心的束缚； 二、能突出学习信息单一化的局限，使学习信息的呈现形式多样化，图文并茂，情景交融，形声并举，提高教材的表现力，进而使更加有趣简便和有效； 三、能有效进行个别化教学，真正做到尊重学生的个体差异，因材施教；能充分调动学生积极参与教学，发挥主观能动性，养成自主性学习的习惯； 教育技术在美术教学中的快乐教学： 一、电教激趣，体验快乐 二、创设情景，感受快乐 三、反复欣赏，增强兴趣 四、设计情境，寓教于乐 运用现代教育技术形象性、直观性等优点构建美术教学模式，能更好地激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，使他们在轻松愉悦中获得知识。 *