看云识天气2 刘娜.pptVIP

说明文知识小解 一、定义：以说明的表达方式为主，向人们介绍事物或事理的文章。 二、说明文的特点：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点。 三、说明文的分类 1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。 2、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。 四、说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。 五、说明的方法常见的有八种：举例子、打比方、作比较、下定义、分类别、列数字、画图表、引资料（诗文）。 仿写练习： 示例： 天上的云真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，有的像鱼鳞，有的像羊群；还有的像峰峦，像河流，像雄师，像奔马…… 1、夜幕四合，四周的群山，…… 2、远处的霓虹灯亮了，…… 夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。 夜暮四合，四周的群山，形态各异，宁静无比。它们有的像瘦弱的骆驼，被背上的重物压得挪不开步；有的像卧佛，神态安详的打着盹；有的像巨莽，在流云的映衬下慢慢潜行；还有的像一堵闸门，像天上倒挂的垂幔，像高高的谷 夜幕四合，四周的群山，形态各异，宁静无比。它们有的像大海中的波浪，连绵起伏；有时像个顽皮的孩子，安静的我在妈妈的身旁；有的像害羞腼腆的小姑娘，即使在黑暗之中还是蒙着一层黑色的面纱，安静而又优雅的站着。 远处的霓虹灯亮了，像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹，…… 远处的霓虹灯亮了，天上虽没有月亮和星星的衬托，但霓虹却绽放着属于它们的光彩。它们有的像烟花，一瞬间窜上天空，又在空中绚丽的散开；它们有的像明眸，像彩桥，美丽无比。 远处的霓虹灯亮了，真是色彩斑斓，迷惑人眼。它们有的像闪电，在一瞬间划破黑夜；有的像星星，不断地闪烁着光芒；有的像舞蹈的精灵，在不停地旋转；有的，又像那天上的彩虹，呈现出奇幻的色彩。 拓展延伸 看看谁收集得最多 小组交流自己收集到的与天气的有关谚语。 看云识天气 天上钩钩云，地下雨淋淋。 天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。 云往东，刮阵风； 云往西，披蓑衣。 早上乌云盖，无雨也风来。 山戴帽，大雨到。 云吃雾下，雾吃云晴 。 黄云上下翻，将要下冰蛋。 看天象测天气 日晕三更雨，月晕午时风。 东虹日头，西虹雨。 朝霞不出门，晚霞行千里。 星星眨眼，有雨不远。 日出一点红，不雨便是风。 地黄有风，天黄有雨。 日落晴彩，久晴可待。 星星稠，满街流。 看物象测天气 蚂蚁搬家，大雨要下。 蜻蜓低飞，不风即雨。 “蜘蛛结网晴，收网阴”。 蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。 蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。 乌鸦唱晚，风雨不远。 老牛抬头朝天嗅,雨临头。 骨节发痛，不雨即风。 看风测天气 久晴西风雨，久雨西风晴。 风刮一大片，雹打一条线。 伏里东风不下雨。 回头风，特别大。 1805年深秋，拿破仑同荷兰作战，荷兰人决堤放水阻住拿破仑军队前进的步伐。正当拿破仑下令撤退时，一位士兵报告：天将变寒，可以踏冰而过，因为河岸到处是蜘蛛忙于织蛛网的情景。后来拿破仑依此攻破荷兰首都。? 这位士兵就是根据自然现象——蜘蛛织蛛网来预测天气的状况。 看 云 识 天 气 速读课文，整体感知 1、云和天气到底有怎样的关系？ 2　用双横线画出各种云的名称，单横线画出云的特点，用波浪线画出它和天气的关系。 天空的薄云，往往是天气晴朗的象征； 那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 课堂游戏: 找出各种云和云上的光彩，然后以一种云或光彩的身分作自我介绍。介绍要求： ①充分利用文中描写云彩的句子； ②让别人明白你将会带来怎样的天气。 ③对照课文，学生各人自说自讲，或在书上作记号，或写在本子上。 ④先各自预演，后课堂交流。 请大家任选一种云或光彩，以第一人称的方式对它作自我介绍。 介绍要求： Ⅰ、充分利用描写云彩的语言材料；Ⅱ、让别人明白你将会带来怎样的天气。 卷云 　 “嘿！大家好，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。大家知道我是谁吗？” 卷积云 蔚蓝色的天空，漂荡着一阵阵涟漪，像轻风吹动了的海面，铺在倒悬着的碧海上。最可爱的云就是我，卷积云。 我很小，白色无影。生活在约5000米的高空。我和同伴们常排成行或成群出外旅游，因此很像轻风催过水面所引其的小波纹。 积云 嗨，大家好，我在云类中可是站得最高的，天大地大，我哪里都看得到，我像棉花团似的，可招人