大学生生活方式调查.ppt

大学生生活方式统计调查 调查目的：了解在校大学生生活方式，分析成果展示 调查方法：分发问卷，分散调查，统一收集。 调查时间：2011年10-11月 调查对象：在校大学生 通过分发问卷的方法对高校的部分大学生的生活方式进行了简单的调查和研究，了解了在校大学生的基本生活情况，旨在探讨引导和培养大学生积极健康向上的生活途径和方法，促进大学生的健康成长。本次调查的区域较窄，主要集中在本校。 1 睡眠状况 由作息时间不规调查结果显示，78%的学生律，16%的学生有熬夜的习惯，睡眠时间在8~10小时的大学生只有6%说明现在大学生的睡眠时间相对较少。 2 体育锻炼情况 从调查情况看，74%的大学生参与体育锻炼，这表明学生比较注重身体素质的提高。但是只有26%的学生是一个星期都不进行体育锻炼，说明锻炼的强度仍有欠缺。 3 饮食状况 调查发现48%的大学生经常喜欢吃垃圾街的食品。52%的学生还是不喜欢垃圾街的食物。随着社会的发展，食品健康问题越来越严重，人们都在时刻关注着，大学生对健康问题还是较看重的，会选择健康的饮食场所。 4 课外活动有4.55%从事兼职工作，睡懒觉的学生有25%，自主学习的有12.88%，参加休闲活动的有21.21%，回家和闲聊的分别占7.58和17.42%，说明课外活动时间同学们可以自主的安排自己的时间，根据自己的爱好来安排自己想做的事情，但是最近我校建艺分院学生的学习氛围不浓厚，没有自主的学习能力，可以利用睡觉的时间来学些有用的知识来充实自己的生活。希望珍惜在校的时间 调查现状 调查结果 从以上调查现状可以看出，学生的睡眠时间安排的极为不规律，有严重的熬夜现象，由于不像以往过去高中封闭式的教学方式，大学生的自主学习能力逐渐的下降，没有合理的安排自己的课余时间，在课余时间大部分学生以睡懒觉的方式打发时间，缺失了学生的自主力。锻炼不科学等不良生活习惯。这种放纵自己“知而不行，行而不知”的行为，反应了大学生对积极健康生活方式的忽视。三是从大学生选择的休闲娱乐方式来看，选择的都是消磨时间娱乐性较强的方式，少数学生会选择参加课外学习班来充电。技能性活动较少，一般性活动较多；智力活动较多，体力活动较少。 大学生不良生活方式的原因分析 1.社会上不良生活方式的诱导 由于我国目前正处于社会转型期，多种利益主题、多种价值观并存因此在生活方式上也表现出良莠并存的混杂状态。一方面，西方资本主义生活方式通过各种途径被迅速传播到了各地，这其中不乏大量挥霍、颓废、色情等不健康的生活方式；另一方面，一些封建、没落的生活方式也打着“开放”旗号大行其道，如豪奢斗富、包妻养妾、性解放等不良生活方式，这些都对大学生产生了一种心理诱导，在一定程度上会催生不健康生活方式的欲望。 1.社会上不良生活方式的诱导 多数高校比较重视人生观、世界观、价值观教育，而集中地对学生开展系统的生活方式教育基本上还是一项空白。学校、院系两级学生工作部门的工作都缺乏生活方式教育内容，学生社团也缺乏这方面的专项活动。同时，一些高校对此还存在一定的误区，总认为学校日常思想政治教育中已经包括了大学生生活方式的教育和引导，没必要单独对之进行教育和引导。 3.家庭教育引导不够 许多家长认为，孩子考上大学，家长自身的教育管理任务已经完成，剩下的事就由高校来管理和教育，同时，认为孩子考上大学是长大成熟的重要转折点，以前不允许做的许多事情现在可以做了，甚至错误地认为，中学里孩子吃了很多的苦，现在可以放开手给孩子自由。在这种错误思想指导下，许多家长对孩子很少过问，孩子也像挣脱了羁绊一样，想痛痛快快地释放长久以来压抑的激情。学习不像中学那样投入，消费不像中学那样处处受家长限制，生活方式缺乏理性的自控。 4.大学生自身的综合素质需要提高 目前，大学生有年龄趋小的趋势，这些学生大多是独身子女，在家享受着”星级服务”,缺乏独立生活能力。上大学后，发现个性都比较强，同宿舍来自天南地北，语言和生活习惯各不相同，难免磕磕碰碰。遇到挫折后，大多选择去喝酒、上网聊天、通宵玩游戏等排遣方式。这些方式大多无益于大学生正确处理交际不适，反而会促成不良习惯的形成。另外。对于许多不良生活方式大学生们大都能正确对待，但是在实际行动中，许多人又缺乏自律，无法严格要求自己，依然放任自我，形成认知和实际行为相脱节的矛盾现象。 （四）培养大学生积极健康生活方式的途径和方法 生活方式是大学生思想观念的一种外化形式，因此培养大学生积极健康的生活方式及其重要。 首先，帮助大学生树立正确的人生观，世界观和价值观，从根本上改变大学生的思想观念。培养大学生积极健康向上的生活意识，反对享乐主义等，鼓励大学生理性思考，自足选择积极健康的生活方式。 其次，加强对大学生积极健康生活方式的教育，引导大学生积极参与社会实践