(苏教版)六年级语文上册《第10课-轮椅上的霍金》公开课课件.pptVIP

他在大脑中想象着，论证着，计算着。他思考着宇宙从什么时候开始，时间有没有尽头。他发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸…… 你知道霍金为什么能取得如此成就呢？请同学读读课文5-7小节，划一划有关句子。 霍金能---------------- 能------------------- 能-------------------- …… 比起整天被人众星捧月般的顶礼膜拜，他宁愿一个人静静地思考宇宙的命运。他的办公室门口通常会挂上一块木牌，上面写着：“请保持安静，主人正在睡觉。” 此时他一定坐在这间有着高高天花板的舒适小屋里，安静地在电脑前工作上好几个小时。 海伦·凯勒 张海迪 10、轮椅上的霍金 霍金 轮椅上的 霍金 萎缩 撰写 一页 禁锢 悲悯 跻身 打扰 巨匠 叩击 恬静 木牌 顶礼膜拜 hùo wěi zhuàn yè gù mǐn jī rǎo jiàng kòu tián pái mó 词语 折服 悲悯 景仰 唐突 顶礼膜拜 静默 恬静 由衷 震颤 神秘莫测 撰写：写（文章）。 卢伽雷氏症：一种能够导致全身肌肉萎缩的可怕疾病。 禁锢：监禁，关押。本课指霍金全身瘫痪，永远离不开轮椅了。 科学巨匠：科学上有极大成就的人。 跻身：使自己上升到（某种行列、位置等。） 景仰：敬佩、仰慕。 众星捧月：许多星星衬托着月亮。比喻众人拥护着一个他们所尊敬爱戴的人。 顶礼膜拜：双手合掌，高举过顶，然后跪下，用头顶住受礼人的脚。原为佛教徒对佛的最虔诚的礼仪。现形容对人十分的景仰、崇拜、尊敬。 悲悯：爱怜、慈悲怜悯。 唐突：莽撞，冒失。 静默：寂静。 震颤：颤动。 课文写了霍金四方面的内容： 1、写了霍金取得的辉煌成就；2、写了霍金的悲惨命运；3、写了霍金不断探索的精神和顽强的生命力；4、写了霍金精神和人格力量深深感动了大众。 划分段落说说主要内容 能根据以上要点给课文划分段落吗？并说说课文的主要内容 给课文分段，说说段意。 一（1—2自然段）讲撰写《时间简史》的史蒂芬·霍金被称为“宇宙之王”。 二（3—7自然段）具体叙述瘫痪40年的霍金在受到病魔的残酷折磨下依然顽强地进行科学探索的事迹。 三（8—12自然段）讲霍金不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。 课文是怎么评价霍金的？ 霍金是一个宇宙之王，一个科学巨人，一个物理天才，一个生活的强者，一个非凡的科学家。 他撰写的科学著作《时间简史》在全世界拥有无数的读者，人称“宇宙之王”。 他被选为最年轻的英国皇家学会会员，成为只有像牛顿这样的大科学家才能跻身的卢卡逊数学讲座的教授。 他是一个智慧的大脑，一个神话传奇，一个继爱因斯坦之后最杰出的科学思想家。 头只能朝右边倾斜，肩膀也是左底右高，双手紧紧并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两只脚则朝内扭曲着。嘴已经歪成S型，只要略带微笑，马上就会现出“呲牙咧嘴”的样子。 霍金先生，病魔已将您永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？ 悲 悯 命运的残酷 命运对霍金十分残酷。1963年，21岁的霍金在剑桥大学读研究生时，不幸患了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏症，不久就完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上。1985年，霍金又因患肺炎做了穿气管手术，又被彻底剥夺了他说话的功能。40年过去了，疾病已使他的身体彻底变形 : 命运让霍金完全瘫痪，他不能（ ） ，他不能（ ）； 命运彻底剥夺了霍金说话的功能，他不能（ ） ，他不能（ ）； 命运让霍金失去的实在——太多了，他不能（ ） ，他不能（ ）； 命运的残酷 1963年，他得了卢伽雷氏症，不久就完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上；1985年，他又因肺炎作了穿气管手术，被彻底剥夺了说话的功能；在这40年里，他的身体彻底变形；现在，他不能写字，看书必须依赖一种翻书的机器。读文献时，必须让人将每一页摊平，然后驱动轮椅，如蚕吃桑叶般地逐页阅读。 标志性形象 他不能写字，看书必须依赖一种翻书的机器。读文献时，必须让