2006年江苏省部分中考语文试卷述评.docVIP

２００６年江苏省部分中考语文试卷述评 史　晖 2006年的江苏省各市中考语文试卷，遵循课程改革的理念，以考纲为依据，全面考查学生的语文素养，注重语言积累、注重语言文字的运用、注重人文关怀，体现了语文学科的基础性、人文性和生活化的特点。试卷从内容到形式，都有较大创新，充满了活力，充满了生气。在此，笔者选取南京、常州、扬州、淮安的语文试卷，作一评述。 　　四套试卷，既各具特色，又有许多共同之处。总体来看，体现了以下三“新”： 　　 　　一、试卷结构有新创意 　　 　　四套试卷均由三大板块组成，内容分别为语文基础知识及运用、阅读、作文。常州卷及扬州卷的Ⅱ卷明确标出“积累运用”“阅读理解”“作文”。可见，命题意图均紧贴课程标准。三大板块涵盖了识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习五个领域。 　　在试卷结构创新方面，突出的是南京卷。该卷的第一部分即语文知识的积累及运用部分共5题，除了第1题为古诗文名句填空，其余4题则是以虚拟的“你、小雨和小晴”等组成合作小组开展以“爱我南京”为主题的语文综合性学习活动为载体，每题一个专题，分别是“魅力南京”“人文南京”“青春南京”“书香南京”，考查的项目不仅限于综合性学习内容，而且涉及多方面的知识点，甚至是阅读理解：“魅力南京”给出了一段关于南京的简介文字，要求学生给加点的字注音，改正错别字，考查的是字音、字形知识。“人文南京”就南京灿若群星的文化名人拟出一副对联，请考生修改不符合对联要求的下联，考查的是对联常识。“青春南京”是让考生从三幅“南京青年联合会”标志中选出一幅，并说明理由。“书香南京”是提供两则关于经典作品价值及阅读现状的材料，请考生归纳主旨，并撰写名著阅读心语、提出宣传名著的好主意。在这四道题目中，“爱我南京”主题活动，有如一根红线，串起考查的各个知识点，不仅考查形式生动活泼，而且语言材料紧扣主题，洋溢着浓郁的地方特色和人文气息，对考生来说，具有亲切感和亲和力，在考查语文知识积累运用的同时，增强了考生对家乡的了解及对家乡的热爱之情。 　　 　　二、考试题型呈现新亮点 　　 　　四套试卷的命题人在题型的创新上动了不少脑筋，涌现了一些值得称道的好题型，比较典型的有： 　　 　　（一）解读标志 　　如前面提到的南京卷的第4题： 　　推选“南京青年联合会”标志，要求从下面三幅图标中推选一幅，并说明理由。 　　 　　小雨说：“我推选第一幅图标，因为它用南京、青年两个词的英文首字母NY组合成了一只展翅高飞的雄鹰，既代表了南京青年联合会，又显示出南京青年在建设新南京中的活力和朝气。” 　　你说：“我推选第_________幅图标（第一幅除外），_________________________” 　　简析：这个题目具有开放性，仁者见仁，智者见智，没有固定的答案，没有现成的标准，考生完全凭自己的审美观点进行价值判断和取舍。不仅考查考生的读图识图能力，而且考查考生的想象联想能力和语言表达能力。 　　 　　（二）主题默写 　　如常州卷第2题： 　　按要求默写初中阶段学过的古诗文名句。（说明：6句中任选5句，5个句子不能重复。同一主题的2个句子，可出自同一诗文，也可以不同，但2个句子的内容必须符合主题要求。） 　　你最喜欢的2个写景的句子： 　　给你印象最深的2个送别诗句： 　　对你人生启迪最大的2个句子： 　　简析：常见的名句默写都是给出前句或后句，让考生默写另一句，相对来说指向性明显，比较容易。常州卷这种让考生根据一定的主题要求来默写古诗文名句的做法，既有一定的规定性，又有极大的灵活性和自由度；既考查了古诗文背诵积累情况，又考查了对古诗文的理解程度，同时尊重考生个人的喜好，值得推广。 　　 　　（三）撰写广告词、标语、主持词 　　这三种题型在扬州卷中同时出现： 　　1.请你拟一则宣传保护鸟类的公益广告。（不超过20个字） 　　2.假如你所在的班级要举行一次“月光晒谷”的主题班会活动，请你完成以下任务。 　　（1）为了彰显主题，营造气氛，请你拟一则标语用于布置教室。 　　（2）假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。（不少于80字） 　　简析：第1题出现在“语文专题学习与综合实践活动”中，让考生根据课本上的“广告多棱镜”专题知识，评点一则广告，再拟一则广告。第2题出现在《月光晒谷》一文的阅读理解中。这类题型属于语言文字在生活中的实际运用，考生如果没有一定的生活经验，没有相关的语言积累，是很难获得高分的。将语言运用能力的考查与阅读理解能力的考查结合起来，也是一种新的尝试。 　　 　　（四）时事评议 　　如淮安卷第4题： 　　请根据下面的情境，发表你的看法。 　　在淮安市繁华的商业中心淮海广场上，有一座名为“江淮明珠”的