大象和蚊子--幼儿教育.pptVIP

* * 《大象和蚊子》说课稿 Elephants and Mosquitoes Releases Exhibition 指导老师： 制作人： 01 教学目标 Teaching Targets CONTENTS 02 教学法 Teaching Method 03 准备 Prepare 04 活动过程 Activity process 01 教材目标 Textbook Targets 关于教材 About teaching material 幼儿角度/ Child Angle 大纲思考/ Outline thinking 歌曲理解/ Song comprehension 幼儿角度 Child Angle 打击乐教学是幼儿园音乐教学的重要组成部分，每个孩子都喜欢敲敲打打，对声音有一种天生的敏感性，在活动中，幼儿手、眼、脑、心并用，使大脑建立起复杂的神经联系，让头脑变得灵活聪慧。 大纲思考 Outline thinking 贴近生活 拓宽视野 提升经验 长远发展 《纲要》指出： 教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。既符合幼儿的现实水平，能提升孩子已有经验，又有利于其长远发展。 歌曲理解 Song comprehension 因此，我们选择了这两种幼儿在生活中熟悉的并在形态上反差大的动物，将富有童趣的故事情节与对比鲜明的音乐融合在一起，并通过演奏简单的乐器，为幼儿创造一个轻松愉快的氛围，让他们在音乐情境中获得愉快的情绪体验，大大激发幼儿对打击乐的兴趣。 小班的幼儿对大象和蚊子都十分熟悉，并且能模仿大象走路时笨拙、可爱和蚊子飞起来轻巧、淘气的样子。 “ ” 教学目标 Teaching Targets 体态动作 趣味性 串铃演奏 合作表演 眼神动作 Teaching Targets Targets 1、学习用笨重的体态和收缩的动作分别表现大象和蚊子。 2、尝试用串铃随故事进行演奏，感受故事的趣味性。 3、根据老师的眼神和动作，在重重敲大鼓时，能保持不动并控制自己的乐器不发出声响，在适度紧张中享受合作表演的快乐。 根据小班年龄特点和教学内容，按照布鲁姆教育目标分类，我制定了以下三个目标： 重点难点 Main PointDifficult Point 重点难点 Main PointDifficult Point 教学重点：尝试用串铃随故事进行演奏，感受故事的有趣。 教学难点：根据老师的眼神和动作，在重重敲大鼓时，能保持不动并控制自己的乐器不发出声响，在适度紧张中享受音乐的快乐。 难点制定的依据：根据皮亚杰认知发展理论，由于小班幼儿的年龄较小，常常以自我为中心，那么幼儿在节奏活动中，通过演奏很容易获得自我满足感和成功感，也能非常乐意的地进行自我表达。所以在集体中要达到比较协调整齐的演奏效果对小班幼儿来说非常困难，因此这是教学的难点所在。 02 教学法 Teaching Method 教学法 Teaching Method 操作法：通过用打击乐来表现故事的形式让幼儿在动手操作中进一步激发幼儿对打击乐的兴趣。 03 多种感官参与法：通过积极参与让幼儿用多种感官动手动脑探究问题，在整个活动过程中充分体现了以幼儿为主体，使幼儿在主动、愉快的探究中获得发展。 04 发现法：引导幼儿自己主动地探索发现本次活动所用的打击乐：大鼓、串铃。以及相应的匹配关系。即大象散步“咚——咚——咚——”的脚步声与打鼓的节奏匹配，然后大象睡着了，蚊子出来了，蚊子“嗡嗡嗡”的声音与串铃的声音匹配。 02 情景法：教师以幼儿玩伴身份和幼儿一起看课件画、听故事、说故事，和幼儿一起融入到故事里，形成了合作探究式的互动情景。 01 Option 01 Option 02 Option 03 Option 04 发现法 Discovery method 发现法： 引导幼儿自己主动地探索发现本次活动所用的打击乐：大鼓、串铃。以及相应的匹配关系。即大象散步“咚——咚——咚——”的脚步声与打鼓的节奏匹配，然后大象睡着了，蚊子出来了，蚊子“嗡嗡嗡”的声音与串铃的声音匹配。 03 准备 Prepare 准备 Prepare 准备 知识准备：认识大象和蚊子，对它们的特点有一定的了解 物质准备：1、将座位排成一个圆圈，每人一个 串铃 2、大鼓一面 3、教学挂图或幼儿用书《大象和小蚊子》 * *