第三章牛顿运动定律复习.ppt

五、力学单位制 已知受力情况求运动情况 例1.水平传送带A、B以v=4m/s的速度匀速运动， A、B相距16m，一木块（可视为质点）从A点由静止释放，木块与传送带间的动摩擦因数μ=0.2，则木块从A运动到B所需的时间为多少？ (g取10m/s2) 5.两重叠在一起的滑块，置于倾角为θ的固定斜面上，如图所示，滑块A、B的质量分别为M、m，A与斜面间的动摩擦因数为μ1，B与A间的动摩擦因数为μ2.已知两滑块都由静止开始以相同的加速度沿斜面滑下，则滑块B受到的摩擦力 A.等于零 B.方向沿斜面向上 C.大小等于μ1mgcosθ D.大小等于μ2mgcosθ 4.如图所示，光滑水平面上物体A和B用轻弹簧相连接，在水平拉力F作用下，以共同的加速度a做直线运动．设A和B的质量分别为mA和mB，当突然撤掉力F的瞬时，A和B的加速度大小分别为多少？ 2、绳子松弛的临界条件是绳中张力为零， 即T=0。 例3：上题中若斜面向右匀加速运动，为保持小球与斜面体相对静止，问斜面体的最大加速度不能超过多少？ 450 P A a 八、超重、失重 （1）物体的重力始终存在，大小没有发生变化 （2）与物体的速度无关，只取决于加速度的方向 （3）在完全失重的情况下，一切由重力产生的 物理现象都会完全消失 超重：加速度方向向上 失重：加速度方向向下 超重失重的定义： 3、在太空中正常飞行的宇宙飞船里，天平、杆秤、弹簧秤、水银气压计、水银温度计和单摆能否正常工作？ 实验：验证牛顿第二定律 一、实验原理与方法 1．验证牛顿运动定律的实验依据是F＝Ma。本实验中有力F、质量M和加速度a三个变量，研究加速度a与F及M的关系时，先控制质量M不变，讨论加速度a与力F的关系；然后再控制力F不变，讨论加速度a与质量M的关系． 2．实验中需要测量的物理量和测量方法是 ⑴测量和计算的量 小车及砝码的总质量M，用天平测出． 小车受到的拉力F认为等于重物的重力mg. 小车的加速度a利用纸带根据Δx＝aT2计算． ⑵方法：控制变量法 二、实验器材 打点计时器、纸带、小车、一端附有定滑轮的长木板、重物、细绳、低压交流电源、导线、天平(带有一套砝码)、刻度尺、砝码． 三、实验步骤及数据处理 1．用天平测出小车和砝码的总质量M， 重物的质量m，把数值记录下来． 2．按如图所示把实验器材安装好，只是不把悬挂重物的细绳系在车上，即不给小车加牵引力． 3．平衡摩擦力：在长木板不带定滑轮的一端下面垫一块木板．反复移动木板的位置，直至小车在斜面上运动时可以保持匀速直线运动状态．这时，小车拖着纸带运动时受到的摩擦阻力恰好与小车所受的重力沿斜面方向上的分力平衡． 4．把细绳系在小车上并绕过滑轮悬挂重物，先接通电源再放开小车，打点计时器在纸带上打下一系列的点，打完点后切断电源，取下纸带，在纸带上标上纸带号码． 5．保持小车和砝码的质量不变，在小盘里放入适量的砝码，把小盘和砝码的总质量m′记录下来，重复步骤4. 6．重复步骤5两次，得到三条纸带． 7．在每条纸带上都选取一段比较理想的部分，标明计数点，测量计数点间的距离，算出每条纸带上的加速度的值． 三、实验步骤及数据处理 8．用纵坐标表示加速度a，横坐标表示作用力F，作用力的大小F等于小盘和砝码的总重力，根据实验结果在坐标平面上画出相应的点，如果这些点是在一条过原点的直线上，便证明了加速度与作用力成正比． 9．保持小盘和砝码的质量不变，在小车上加砝码，重复上面的实验，用纵坐标表示加速度a，横坐标表示小车和砝码总质量的倒数，根据实验结果在坐标平面上画出相应的点．如果这些点是在一条过原点的直线上，就证明了加速度与质量成反比． 三、实验步骤及数据处理 四、注意事项 1. 平衡摩擦力时，不要将悬挂重物的细线系在小车上，即不要给小车施加牵引力，并且让小车拖着打点的纸带运动． 2. 平衡摩擦力后，无论如何改变重物或小车和砝码的质量，都不需要重新平衡摩擦力．但必须保证细绳与长木板平行． 3. 每条纸带必须在满足小车与车上所加砝码的总质量远大于重物的质量的条件下打出．只有如此，重物的重力才可视为小车受到的拉力． 4. 改变拉力和小车质量后，每次开始时小车应尽量靠近打点计时器，并应先接通电源，再放开小车，且应在小车到达滑轮前按住小车． * 牛顿运动定律复习 1.内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种运动状态为止 2.意义：(1)它指出一切物体都具有惯性 (2)它指出了力不是使物体运动或维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，换言之，力是产生加速度的原因 3.牛顿第一定律是一条独立的定律，绝不能简单看成是牛顿第二定律的特例