2017年春六年级数学下册 5.9 有理数的混合运算（二）教案 沪教版五四制.docVIP

有理数的混合运算 课 题 5.9（2）有理数的混合运算 设计 依据 （注：只在开始新章节教学课必填） 教材章节分析： 学生学情分析： 课 型 新授课 教 学 目 标 1. 使学生掌握有理数混合运算时，可合理运用运算率，使运算简便。 2. 让学生会使用计算器进行有理数混合运算；并会当一组数据较为接近时，求其总数的方法。 3.在运算中培养学生良好的思维习惯和学习态度。 重 点 有理数的混合运算。 难 点 有多重括号的运算。 教 学 准 备 有理数加、减、乘、除法、乘方运算的法则。 学生活动形式 教学过程 设计意图 课题引入： 课前练习一 课前练习二 课前练习三 知识呈现： 新课探索一 新课探索二 顺次按键： 可得结果为41.34 计算器的运算是按照有理数混合运算的顺序设计的。 新课探索三 课内练习一 书P30 练习5.9（2） 1、2 课内练习二 课堂小结： 1、有理数混合运算时，可合理运用运算率，使运算简便。 2、使用计算器进行有理数混合运算 3、当一组数据较为接近时，求其总数的方法。 课外 作业 练习册 P15 习题5.9/ 5、 6、7 预习 要求 5.10科学记数法 教学后记与反思 1、课堂时间消耗：教师活动 分钟；学生活动 分钟） 2、本课时实际教学效果自评（满分10分）： 分 3、本课成功与不足及其改进措施： 3