第六章 力和机械(4课时).ppt

第六章力和机械 （4课时） * 课题导入： 目标引领： 1.会探究杠杆平衡条件的实验并会应用杠杆原理解决实际问题 2.知道杠杆在实际应用中的分类以及各自的优缺点。 独立自学：探究杠杆平衡条件（3min） 1. 在实验前, 要调节杠杆哪个位置平衡?为什么? 2. 杠杆的平衡条件是什么？ 动力×动力臂=阻力×阻力臂 3.杠杆是如何进行分类？ 4.请例举生活中各种杠杆？ 1 杠杆的平衡状态指：保持____状态或________ 匀速转动 静止 引导探究一：探究杠杆平衡条件（3min） 2 探究杠杆的平衡条件实验设计 (1) 主要器材:杠杆，铁架台，_____和_____ (2) 测量的物理量:___,_____,_____和_____ 弹簧秤 钩码 动力 动力臂 阻力 阻力臂 (3) 在实验前,是否要调节杠杆在水平位置平衡?为什么? a b 避免杠杆自身的重力对杠杆平衡的影响 (4) 上图中的杠杆实验时采用哪幅图?为什么? (a)图,便于在杠杆上直接读出力臂的长短 (5)探究杠杆的平衡条件步骤 实验步骤： 1.调节杠杆在水平位置平衡 2.在杠杆的左侧挂上适量的钩码,用弹簧测力计在竖直方向拉,使杠杆在水平位置平衡,记下弹簧测力计示数. F1 L1 F2 L2 3.改变钩码数量或位置,重复上面的步骤,得出三组数据 结论：杠杆的平衡条件： ___________________________ 公式：_______________ 动力×动力臂=阻力×阻力臂 F1·L1=F2·L2 2 在“探究杠杆的平衡条件”实验中在“探究杠杆的平衡条件”实验前,应调节杠杆,使杠杆在____位置平衡,这样做是为了便于_______,如发现杠杆左端偏高,则可将右端的平衡螺母向____调节,或将左端的平衡螺母向____调节 水平 测力臂 左 左 1 如图,重为9N的物体G挂在一轻质杠杆的B端,O为杠杆的支点,要使杠杆平衡在水平位置在A端至少要加__________方向的大小为______N的力 A B O 竖直向下 6 1.动力臂_____阻力臂的杠杆,可以省力，但动力通过的距离_____阻力通过的距离。如_____________等工具均为___________。 大于 大于 羊角锤、橇杠 2.动力臂_____阻力臂的杠杆。使用时费力，但可以省_________，如________,________等为__________。使用目的为了省距离、方便。 小于 距离 钓鱼杆、 3.动力臂_______阻力臂，即不______也不______，但可以改变_________，如_______等工具均为___________ 。 等于 省力 省距离 力的方向 天平 理发剪刀 引导探究二：杠杆如何进行分类 省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆 1.护城河上安装使用的吊桥是一个杠杆，由图可知它的支点在_____点，在匀速拉起时，它属于一个______杠杆（“省力”或“费力”），并在图中画出动力臂。 A B C C L1 省力 2. 如图8所示，OA＝25cm，OB＝20cm，OC＝20cm，AC＝15cm，B点所挂物体重为45N，当杠杆水平平衡时，弹簧秤的示数为 ( ) A.36N B.45N C.50N D.60N B 目标升华： 1.会探究杠杆平衡条件的实验并会应用杠杆原理解决实际问题 2.知道杠杆在实际应用中的分类以及各自的优缺点。 1.O为杠杆AC的支点，在B处挂一个球，AO＝OB＝CB，为使杠杆在水平位置平衡，画出施加在杠杆上最小动力F1的力臂L1，并标出F1的方向 C 　 B 　 O A F1 L1 2.将一圆锥体推上台阶，现分别在A、B、C点用力，力的方向如图，则最小 的推力是 （　 ） A、FA B、FB C、FC D、一样大 A B C B 当堂诊学： 3.图是自卸车的示意图，车厢部分可视为杠杆，则下列分析错误的是 （ ） A．C点是支点 B．液压杆施的力是动力，货物 对车厢的力是阻力 C．物体A放在车厢后部可省力 D．物体A放在车厢前部可省力 4.过去农村用的舂米工具是一个杠杆，如图是它的结构示意图。O为固定转轴，在A端连接着石球，脚踏B端可以使石球升高，抬起脚，石球会落下击打稻