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修辞专项训练 修辞方法1 没有使用比喻修辞方法的是： ( )A 母亲只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是像母亲这样的劳动人民，才是中国历史的创造者。B 吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。C 汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。D 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。2 选出修辞分析正确的一项： ( )老圃种菜，一畦菜怕不就是一首更清新的诗?A 夸张 设问 B 比喻 设问 C 夸张 反问 D 比喻 反问 3 对下列句子运用的修辞方法，分析正确的一组是： ( )①千里冰封，万里雪飘。②是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。③当而不说，背后乱说，开会不说，会后乱说。④我们共产党人好比种子，人民好比土地。A 明喻 设问 对比 对偶　 B 对比 设问 对偶 明喻C 对偶 设问 对比 明喻　 D 对偶 对比 设问 明喻4 选出下边不是对偶句的一项： (　)A 北通巫峡，南极潇湘 　B 朝晖夕阴，气象万千C 衔远山，吞长江 　　　D 日星隐耀，山岳潜形5 指出下列各句所用的修辞方法。 （）A 太阳刚一出来，地上已经像下了火。B 黄家就是鬼门关。C 南国烽烟正十年。D 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。6 修辞方法归类正确的一项是：（）①在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。②头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中。③朱门酒肉臭，路有冻死骨。④又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。⑤说的是马克思主义，行的是自由主义；对人是马克思主义，对己是自由主义。A ①②｜③④｜⑤　　B ①｜②③｜④⑤　 C ①｜②③｜④⑤　 D ①②③｜④⑤7 仿照例句，用百灵鸟一词造两个句子。例：圆规①她两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。②圆规愤愤的回转身。百灵鸟①__________________________②___________________________8 选出对下列句子运用的修辞手法及其作用分析不正确的一项： (　)A 那又浓又翠的景色，简直是幅青绿山水画。运用比喻的手法，描绘出了荔枝树林夜色的浓郁和美好。B 狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。运用拟人的手法，突出了大海涨潮时的有力气势。C 世间还能有比这更居心险恶的事情吗?我是一辈子没有到过蒙大拿的。通过设问，揭露了资本主义自由竞选的虚伪性。D 花下也缺不了成群结队的清国留学生的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。通过夸张和比喻，写出了清朝留学生可笑的打扮和丑态。9 下列句子中使用修辞方法最少的一句是： (　)A 风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。B 一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。C 好个国民党政府的友邦人士!D 丰年好大雪，珍珠如土金如铁。10 下面的诗句运用了哪些修辞方法，选出正确答案，将序号写在括号内。 (　)山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。A 夸张 对偶 比喻 　B 对偶 比喻 拟人 C 夸张 对偶 拟人 　D 对偶 比喻 排比句式的变换和选择11 按要求变换句式有误的是： (　)例句：在朝鲜的每一天，总有一些事情感动着我。A 变换成被动句：在朝鲜的每一天，我总被一些事情感动着。B 变换成否定句：在朝鲜的每一天，总有一些事情不能不使我感动。C 变换成反问句：在朝鲜的每一天，总有一些事情感动着我吗?D 变换成感叹句：在朝鲜的每一天，总有一些事情感动着我啊!12 下面对句式及其变换的说法错误的是： (　)从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。A 两个双重否定句中，没有一个不都表示无一例外的意思。B 要把两个双重否定句都变成肯定句，就要删去两个没有。C 如果把最后一个分句变成每一个人都为他的精神所感动就成了被动句。D 要把最后一个分句的被动句变为主动句，应变成他的精神感动了每一个人。13 下列各句语气最委婉的一句是： (　)A 请你把字典借给我用一下，好吗?B 你能不能把字典借给我用一下?C 请你把字典借给我用一下。D 你把字典借给我用。14 按要求变换下面的句式，不得改变原意。A 沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。改为反问句：__________________________B 白杨树是不平凡的树。改为否定句：__________________________15 选出语气最强烈的一项： (　)A 他学习好。B 没有一个人不说他学习好。C 没有人说他学习不好。D 大家说他学习好。16