内蒙古大学主干基础课程建设方案.docVIP

内蒙古大学本科主干基础课程建设实施方案 为认真贯彻《内蒙古大学关于进一步加强本科课程建设的意见》，组织实施我校“本科课程建设315计划”，进一步提高本科基础课程建设水平和教学质量，特制定本方案。 一、本科主干基础课建设的指导思想和目标 我校本科主干基础课建设的指导思想是遵循“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，以转变教学思想观念为先导，以改革课程教学模式为突破口，以进一步提高教学质量为核心，用现代教育的观点审视、选择和组织课程内容，改进教学方法，更新教学手段，强化实践性教学环节，改革考试制度，建立和完善课程教学质量监控体系，开展课程教学评估，强化课程管理，按着“目标明确、改革创新、师资优化、条件先进、管理严格、教学优秀、质量一流、成果突出”的总体要求，分期分批、每期经过3年左右时间的建设，使我校本科各门主干基础课达到以下具体目标： 1．具备一个目标明确、思路清晰、重点突出、措施得力、各具特色的课程改革和建设方案； 2．具备一套与本专业培养目标和规格要求相适应、体现改革精神、严格规范的教学大纲和教学方案； 3．具备一套适合教学大纲要求的教材和教学参考资料； 4．具备一套先进科学的教学方法和现代化教学手段； 5．具备一支学术和教学水平高、结构优化、师德高尚、充满活力的师资队伍； 6．具备一套严格科学的课程考核办法； 7．具备一套切实可行的教学实施计划和完备的教学档案； 8．具备一套行之有效的教学检查和质量评估体系。 二、本科主干基础课课程建设的主要任务 1．制定课程建设方案：根据课程在教学计划中的定位，在研究分析课程在人才培养和所属学科（课程体系）中的地位、作用以及建设现状的基础上，研究制定课程建设方案。建设方案包括课程建设和改革的具体目标和内容、主要任务、具体措施、预期效果和年度计划等内容。课程建设方案经专家评审、系学术委员会讨论通过，经学院（部）聘任评审专家组组织公开答辩、评审，学院签署意见，报学校批准后实施。 2．制定或修订课程教学大纲：教学大纲是课程教学的规范性指导文件，是进行教学工作的基本依据。大纲可参照教育部提出的课程教学基本要求，依据学校制定（修订）教学大纲的原则规定编写。教学大纲要遵循正确的指导思想，体现改革精神，符合培养目标要求，服从课程体系结构及教学计划安排的整体要求，防止片面追求局部体系的完善而忽视整体课程体系结构的倾向；要积极吸收近年来课程改革的成果并将其固化到教学大纲中。教学大纲的内容包括教学目标、教学内容、教学基本要求、实践性教学环节要求、学时学分分配及必要的说明等部分。教学大纲经过校内外有关专家评审，一级学科所在教学单位学术委员会组织答辩、评审，学校批准后执行。每门主干基础课均应有教学大纲，教师在教学过程中要严格执行教学大纲，依据教学大纲撰写教案，进行课程教学。 3．教材和教学参考资料建设：教材是教学内容和课程体系改革的集中体现，是教师教学和学生学习的主要参考书。要依据课程教学大纲要求，按着思想性、先进性、科学性、系统性、程度水平和教学实用性等标准，选用或编写教材。要优先选用教育部推荐的“国家面向21世纪课程教材”和获得教学成果奖的教材，有条件的课程也可选用外文教材。无论是选用教材或使用自编教材，均须经课程主持人推荐，且必须经过院系学术委员会批准，报教务处审核备案。要有一套与基本教材相配套，反映不同学派学术思想或最新成果，起补充、拓展和深化教材作用、供学生进一步学习的教学参考书；具备一套体现教学大纲要求，启发学生自学和思考、博采众长、规范教师教学工作的教学指导书；采用案例教学的课程应建立案例库，实验、实习课应有教学指导性资料。每门课程均建立有思考题和练习题等资料库。 4．改革教学方法和教学手段：教学方法的改革是课程建设的难点。要积极开展教学研究，探索教学规律，重视学生在教学活动中的主体地位，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性；进一步精简课堂教学内容，为学生创造更多的自学条件。要根据学生的特点和需要，因材施教。改革“灌输式”以及在教学中过分偏重讲授的教学方法，积极采用启发式、讨论式、研究式等生动活泼的教学方法；要强化实践性教学环节，积极采用案例教学法和归纳式教学法。教学方法的改革要有利于增加信息量，提高教学效率，有利于加强学生自学能力，独立分析解决问题的能力的培养，有利于学生创新思维和实际创新能力的培养，有利于学生个性和才能的全面发展。 积极采用现代化教学手段和技术，尤其要积极采用计算机辅助教学（CAI）等手段，加速课程教学技术和手段的现代化，使之在改革教学方法、提高教学效率、改善教学效果、提高教学质量中发挥更大作用。 5．制定教学实施计划：每一门课程都应根据教学目标、教学内容和教学基本要求，精心设计各教学环节，制定教学实施计划，确保教学任务的完成。教学实施计划（教师授课计划）包括