浅析对重症患者的临床护理试验探讨.docVIP

精品论文 参考文献 浅析对重症患者的临床护理试验探讨 张美英 山东省昌邑市人民医院 261300 摘 要：文章通过临床重症患者的严格护理要求来思考我国的护理教育，尤其是护理实验教学方面的教育，通过对理论教育与实践操作相结合的对比浅析， 来改良我国的护理教育的方法，更好地服务于临床。 关键词：重症患者；临床护理；护理实验 Pick to: through the strict nursing clinical severe patients required to think about nursing education in our country, especially in nursing education, experiment teaching based on the theory of education combined with practice of comparative analyses, the modified method of nursing education in our country, to better serve the clinical. Key words: critically ill patients; Clinical nursing; Nursing experimental 文章对2012年5月～2013年4月就诊于我院的危重患者所采取 的护理方法及感悟加以总结，此78 例患者均为危重患者，患者的年 龄从6 个月～85 岁不等，男女比例约为1:1，患者均为本地居民，文 化水平基本相当。此278 例患者的基础病各有不同，但是入住我院 时总体表现均为：病情重、身体虚弱；病情变化快、有时在几分钟 即可死亡；多有不同程度的意识障碍；一般都是卧床患者；一般都 有生命体征的变化；多有饮食不振或不能进食。因此，对危重患者 的护理不仅需要扎实的护理技能而且需要高度的责任心以及解决突 发事件的能力。 1 重症患者的护理要求 1.1 护理人员具有丰富的医学知识、敏锐的观察力：重症患者 病情复杂多变，涉及到多个器官和系统，对于患者不仅要观察本专 科方面的病情，也要观察其他方面的疾病。 1.2 重视危重患者心理感受：在抢救过程中一些神志清楚的患 者难免产生紧张、焦虑。这样交感神经的活动就会处于兴奋状态， 那么患者的呼吸、心率和血压均有一定变化，而这些变化也可能影 响到病情变化的判断。因此，护士在抢救的同时要注重患者心理反 应，同时作好安抚工作，稳定患者情绪，在短期内达到心理顺应状 态，调动患者精神力量，积极配合治疗，提高抢救治疗效果。 1.3 抢救仪器、设备的熟练应用：医学技术发展迅速，越来越 多的高尖端的医学仪器应用于临床治疗，而这些技术设备也变得越 来越复杂和先进，护理人员应及时了解最新仪器的应用与特点，以 保证安全和效果。 1.4 加强基础护理，防范护理并发症发生：①护士必须认识到 护理并发症的发生，可以加重病情甚至危及患者生命；②预防为主， 强调并发症预防重于治疗；③护理工作应该积极主动。 2 影响重症患者护理的因素 2.1 护理人员知识缺乏，观察不力：护理人员基础知识不牢固， 对病情认识不清，仅从患者表面现象判断病情而忽视了对患者各系 统整体的观察和监护，以至护理工作缺乏主动性和预见性。重症患 者病情多变，而护士往往只注重观察本专科情况却忽视其他方面变 化。 2.2 监护技术滞后：在医院中，大部分的高、精监护设备集中 在重症患者和CCU，有些护理人员根本就不会正确操作，即便是使 用一些简单的监护设备，如使用普通心电监护仪时，一些护士也仅 注意各种数据变化，忽视甚至不会看心电波形变化，影响监护结果。 2.3 护理者的知识水平影响重症患者的监控：只有具备较高的 专业技术水平，其专业水平达到一定的深度，才能更及时准确地发 现问题，做好抢救及护理的工作。 2.4 护理人员的工作责任感不强：有些护理人员只做表现的护 理工作，尤其是重症患者，病情变化记录不及时，主要问题描述不 具体，用药后不注意效果观察，采取的护理措施也不到位等。某些 护士不愿意做基础护理，如皮肤护理、口腔护理，尤其在病情稍微 稳定或恶化时，更放松这方面工作而影响护理质量[1]。 3 护理实验教学在临床上的应用表现 护理学是一门专业性较强的综合性学科，是护理人员从单一的 疾病了解到多元化健康服务的桥梁。在