高校安全工程专业课程体系成熟度评估模型DCSMAM研究.pdfVIP

第6卷增币 安全与环境学报 Vol6 Suppl 2006年7月 Jollrll—ofandEnvironment Jul，2006 Safety 文章编号：1009．6094【2006)s-0009．03 2)现有安全工程专业的学生知识基础、文化基础能否满 足社会对安全人才的要求? 高校安全工程专业课程体系成熟 3)现有安全工程专业的教学设施、教材建设能否满足目 前专业发展的要求? 度评估模型(DCS．MAM)“ 4)现有安全工程专业师资的知识结构、年龄结构能否满 扬振宏1一，王祥尧1，张旭华1 足目前专业发展的要求? (1西安建筑科技大学材料科学与工程学院．西安710055 5)现有安全工程专业的教育经费投入能否满足目前专业 2西安科技大学能源工程学院，西安710054) 发展的要求? 6)现有安全工程专业的发展模式、培养模式和人才模式 摘要：随着科学技术和工业生产的发展，安垒科学作为一门综合性 等是否成熟? 学科得到r不断的发展。本文对我国安全工程专业教奇现状进行了 分析，提出了现阶段安全工程专、m存在的问题。认为安辛工程专业的 2安全工程专业课程体系(DCS) 课程设置体系应是弹件模块结构，其结构应有5大模块(公共基础课、 根据安全科学体系结构、安全工程专业的培养目标以及 专业基础课、工程专、ik课、选修专、№课、教学实践)。基于课程体系弹 当今社会飞速发展的特点，安全工程专业的课程设置体系应 性模块结构，初步构建了安全T=程专业课程体系成熟度评竹模型 是弹性模块结构，全部课程应由5大模块组成，见图1。 (DES．MAM)。从课程计划、课程组织、课程管理等二方面分析rDCS— MAN的结恂和内容。同时对某岛校的安垒T程专业课程的状态用 DCS．M^M进行了计算，其结果‘o该枝安全工程专业课程的实际情况 较吻合。 关键词：安全管理工程；专、lp课程体系；成熟度评估模型；分析模 型；评估模型；关键过程医域 中图分类号：X925 文献标识码：A 1安全工程专业现状 安全科学是随着科学技术和工业生产的发展而发展的， 是一门跨学科、交叉的综合性新学科。安全科学技术是保护 劳动者在生产过程中人身安全和健康的重要于段。近lO年 来，世界各国对安全科学的研究不断取得新发展，促进了安全 科学的迅速发展。高等学校的安全T程专业已经成为培养安 全科学方面专门人才的基地。安全科学教育发展同趋壮大和 围1安全工程专业课程体系 Fig．11)iseiplinarycurriculum日mmIn∞fety∞mnt*rlng 成熟，形成了学士、硕士和博士三级教育培养体系。 据不完全统计，1983年，我国设安全T程本科等业的高 1)公共基础课。按教育部工程专业的一般要求设置．以 等院校有5所，招收硕土研究生的高等院校有3所．在校本科 培养学生最基本的素质。 学生人数约1500人，硕士研究生20人。1996年，全国安全工2)专业基础课。专业基础课经优化后组成3组课程：安 程类专业在校奉科学生人数3200人．硕士研究生130人，博 全科学技术基础课程，工程技术基础课程，安全管理基础课 士研究生45人，博十后流动站5人。1997年，我国设安全工