高职院校电子商务专业人才培养中的问题与对策探析研究.pdfVIP

高职院校电子商务专业人才培养中的 问题与对策探析 eIectronicCommerce andcountermeasureresearch personneI ()uaI．ty∞||eges trainingquestion 赵 胜 邢台职业技术学院信息工程系，河北邢台，054035 【摘要】 电子商务的快速发展为高校电子商务专业人才的培养带来契机，但与电子商务 行业的蓬勃发展相反，电子商务专业人才的就业率不高。虽然导致这一戏剧性结果的因素 复杂，但是作为我国电子商务专业人才培养的重要基地的高职院校在电子商务专业人才培 养中有着不可推卸的责任。本文对高职院校电子商务专业人才培养中存在的问题进行分析 研究，并提出相应解决问题的对策。 【关键词】 电子商务；人才培养；实训教学 引 言 电子商务在我国的发展已有十余年，伴随着经济发展和科技进步，我国电子商务南初期零星局部 借助于互联网开展的商务活动逐步向纵深化迈入，呈现出明显的普及化趋势。电子商务人才的社会 需求表现为数量的扩大化、层次的丰富化和节奏的紧迫化。根据相关部门预测，2010年全国电子商务 行业从业人员需求将新增至300万人。从2008—2010年，每年新增人才需求近75万人。目前我国 电子商务专业毕业生远远满足不了这种需要，电子商务专业就业前景十分广阔。 电子商务市场人才需求大致可分为三类：①技术类，包括商务平台设计、商务网站设计、美工设计 等方向。对于这类人才，要求具有较强的计算机基础知识和应用能力，还要对企业流程、管理运作、市 场营销有一定的了解。②商务类，对应业务包括企业网络营销、网上国际贸易、新型网络服务运营、电 子商务支持系统的推广等方向。对于这类人才，一方面要求他们具备管理和营销特长，并且熟悉网络 虚拟市场下新的经济规律；另一方面要求他们掌握网络和电子商务平台的基本操作技能。③综合管 理类，对他们的要求是：既具有一定的计算机技术、网络技术方面的能力，还要对社会经济有较深刻的 认识，特别是要具备较强的项目管理能力和企业电子商务整体规划的能力。除综合管理类人才主要 经长期历练养成外，其他类别的电子商务人才一般都由高校直接培养。目前经教育部批准的开设电 子商务专业的高校多达1300余所，其中高职院校占绝大部分。 2 高职院校电子商务专业人才培养中存在的问题 电子商务专业人才培养应由其专业特性来决定，即以商务活动为巾心的前提之下细分两大类：以 培养信息技术技能为主的技术类和以培养运营管理能力为主的商务类。在教学实施过程中不仅要注 重理论知识的学习，更要注重通过实践平台培养学生的商务系统规划与设计和商务活动运作的能力， 还要紧跟新技术的发展，不断丰富、更新教学内容。但是纵观高职院校电子商务专业人才培养实际， 绝大部分高职院校都没有很完善地体现出电子商务学科的上述特性，笔者分析可能存在以下原因。 (1)电子商务专业定位不准，人才培养目标模糊。电子商务的应用领域包含各行各业，对电子商 蠲眠 第二届网商及电子商务生态学术研讨会论文集 @ 电子商务生态 128 务概念的理解也是因人而异。从表面上看，各高职院校都有自己明确的定位，因为他们把电子商务专 业分别开设在不同的院系，如设在丁商管理系、信息管理系、计算机系等，把培养目标定位为管理人 才、商务人才、技术人才、复合人才等，但从教学计划和教学实施上看，都在相互模仿，并没有体现出自 己的特色。有些高职院校甚至很难说清楚其培养出来的电子商务人才将来究竟能从事什么具体工 作，或者提出所滑的培养目标广泛、适应于系列岗位群的“万能型”人才，其结果就是使得电子商务专 业“看上去很美”，却不具备可操作性。 (2)课程体系过分追求全面，忽视学生的精力和时间限制。电子商务是一门交叉学科，涉及的专 业有管理、经济、金融、贸易、信息、通信、计算机和计算机网络等。很多高职院校试图把学生培养成既 懂“电子”又懂“商务”的复合型人才，建立了一个庞大而义全面的专业课程体系，可是学生的精力和时 间却是有限的。在校大学生