高职院校图书馆与职业素质教育研究.pdf

高职院校图书馆与职业素质教育 许云川 (北京农业职业学院图书馆北京102442) [摘要]高职院枝教育必须着眼于学生的全面发展，教会学生“学套认知、学会做事、学会共同 生活、学会发展”，全面提高学生职业素质，完善其个人品格，使其成为能迎接挑战的劳动者或创 业者。 [关键词] 图书馆职业素质教育职业精神综夸职业能力 [分类号]G250 《国家教委面向21世纪深化教育教学改革的原则意见》指出：“职业教育要培养同2l世纪我国 社会主义现代化建设要求相适应的，具备综合职业能力和全面素质的、直接在生产、服务、技术和管 理第一线工作的应用型人才”。要“加强综合职业能力和全面素质的培养”，其基础教育的课程体系 和教学方法已在变革，旨在开发学生的以能力为本位的素质教育。这些职业教育的改革的浪潮明显 地涉及到图书馆，师生们对自己知识面拓展的需求和对新知识、技能学习的需求越来越迫切。所以 作为学校三大支柱之一的图书馆对职业素质教育的潜能和作用应该得到足够的重视。 1图书馆是学校教学文献信息资源中心 在高职院校职业素质教育过程中，图书馆是为大学生提供各类文献信息的基地，是大学生获取 文化知识的重要场所。图书馆藏书作为一种文献资料，不是各种知识、情报载体的随意堆砌，而是经 过精心选择和组织的适应特定功能要求的知识体系，是为学校教育、教学、科研服务的物质基础。藏 书有一个长期积累的过程，且重点文献具有知识的完备性、系统性和前瞻性。藏书量各个学校虽然 不同，但也包罗万象。涉及古今中外。涵盖每一时期教育、教学、科研的重点文献和各学科知识的普 及性文献，可以基本满足师生对图书资料的各种需求，并随着师生教学和学习生涯，能源源不断地 提供保障。在世界飞速发展的今天，知识更新速度十分惊人，大学生在课堂上学到的知识不能及时 跟上知识的更新速度，所以学生学习知识的同时还必须学会寻找知识，图书馆的文献信息检索教会 学生利用现代化的手段去寻找自己所需要的各种知识，“授人以鱼不如授人以渔”．教会学生寻找知 识的方法更加重要。学生到了图书馆可以根据自己的兴趣爱好在知识海洋中邀游，也可以通过互联 网访问全世界，使学生的眼界开阔了，想象力和创造力也增强了，可以说图书馆是学生素质教育的 重要课堂。 2图书馆的文化品位提高了大学生的职业精神 图书馆的文化品位是由图书馆的物质环境、管理水平、行为规范、学术风气、价值观念相融合形 成的一种氛围和风貌。它体现在丰富深厚的文化内涵中，对大学生在各个方面产生深刻的影响，尤 其是素质的提高和品格的塑造。职业精神的教育过程不仅仅是一个道德认知的过程，学生思想品德 的形成过程是一个知、情、意、行辩证统一的发展过程，仅仅重视“知”的环节，而忽视“情、意、行”等 环节，缺乏具体的、生动活泼的、形式多样的道德实践活动，自然导致思想品德实效的不完整。因此， 我们必须着眼于将图书馆馆藏书蕴藏的古今中外先进思想，先进科学文化的精华及公民基本道德 规范的思想源泉通过各种方式，如举办专题展览、专题阅读、读书心得征文、读书交流活动、专题讲 座等，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，大力弘扬中华民族的优秀文化传统，引导大 27 学生了解历史、认识国情，提高大学生文化评判能力，增强大学生的民族自豪感和凝聚力，升华情 操，净化心灵，形成对崇高理想人格的追求，是高品位图书馆文化在德育方面潜在而又十分重要的 作用。另外．图书馆的物质文化环境和精神文化环境随着图书馆的发展不断得到丰富和充实，这种 发展的高品位图书馆文化对读者起到潜在的规范作用，它以一种无形的力量对读者起到教育作用， 以潜在的规范支配读者的行为．使读者不知不觉地受到图书馆文化的熏陶，并不断的凋节自己的心 理和行为方式。而图书馆经过精心设计和布置优雅，有着很强艺术审美性的环境文化，能陶冶大学 生的情操。自觉遵守文明公约、爱护书籍、言行文雅、语调和缓，以文明的方式去沟通、礼让。所以，图 书馆的文化品位对提高大学生职业精神商着不可忽视的教育功能。 3图书馆是拓展和延伸学生综台职业能力的场所 传统的课堂教学，在“应试教育”指向下，往往是“满堂灌”式的单向知识传授，而在新形势下．职 业教育强调的是与专业教育相对应的思想品德、职业道德、文化知识、专业理论和技能及身心发展 等综合职业素质教育。突出