浅析新时期教师应该具备的素养.docVIP

精品论文 参考文献 浅析新时期教师应该具备的素养 王志华　甘肃省民乐县第一中学　734500 　　摘　要：为适应新时期教学形势，培养合格人才，教师的素质应该引起广大教育工作者的重视和关注。成为一名符合时代要求的教师，不仅要具备高尚的品德修养和优良的职业风范；还应具备渊博的学识和高超的专业技能；树立终身学习、继续教育的观念；具有创新意识和审美能力以及熟练地掌握并运用现代教育技术手段进行教学的能力。 　　关键词：教育教学　教师素质　新时期 　　唐代诗人韩愈对教师的定位是：“师者，传道、授业、解惑也。”在人们的印象中，教师应该是知识饱满，无所不能的圣人。在新时期，教师肩负着提高全中华民族素质的重任，理想的教师光具备专业能力还是远远不够的。新时期教育教学不仅需要教师的教育观念、艺术修养、知识结构、业务能力等焕然一新，还要求教师集教学、科研于一身。既要有教学实践，又要有理论研究；既要熟悉教育规律，又要讲究教学艺术。面对当前开放的、多元化的培养人才的需要，我通过研究和学习认为教师队伍需要具备、培养、提高以下几方面的基本素质。 　　一、应具备高尚的品德修养和优良的职业风范 　　教育的过程是以人塑造人的过程，只有教师具备了高尚的品德修养和优良的职业风范才能培养出品学兼优的学生。教师对自己的教育工作要保持一种无私的奉献精神，尽可能淡化功利思想，不计较物质享受，不迷恋于世俗浮华，不对个人利益患得患失，一切以育人为上，以学生为本，把自己的知识、智慧、技能、爱心等奉献给每一位学生。教师的一言一行都在潜移默化地影响着学生，实践证明，榜样的力量是无穷的。教师的榜样对学生是一种无声的教育。要完成全面推进素质教育的重任，教师必须搞好自身建设，努力提高自身素质，具备优良的职业风范。因此，作为新时期的教师要时刻注意自己的职业风范，时刻提醒自己，找到合适的定位：既是学生学业上的老师，又是学生生活中的朋友，更是学生人生的引路人。教育学生爱国，自己必须先爱国；教育学生守纪，自己必须先守纪；教育学生吃苦，自己必须先吃苦等。只有做到这些教师才能真正成为学生的楷模，真正做到为人师表。 　　二、应具备渊博的学业知识和高超的专业技能 　　俗话说：“要给学生一滴水，教师必须有长流水。 ”新时期教师不仅要具备广博的知识储备，而且需要持续地更新知识；不仅要具备教学必备的专业技能，而且需要不断提高教育理论水平。教师要通过学习不断吸收新的信息与新的知识，不断调整自己的知识结构，更新自己的知识积累，以适应飞速发展的新时代的需要，适应新时期课程的新要求。知识是传道、授业、解惑的前提，是从教的基础、源泉和动力。在介绍某个作品前，教师先要理解作品，了解构成作品的各种要素以及表现手法。假如哪个教师在介绍作品时讲不出发人深醒的哲理，或者道不出自己独特的见解，那么，教学就会变得枯燥乏味了。新时期的教师必须具备丰富的教育理论知识，并且要具备把所学知识运用于实践的能力。教育具有科学性，教师必须遵循教育教学工作的基本理论，才能把教育教学工作搞好。也就是说，教师必须在教育科学理论的指导下从事教育实践。作为一名教师只有自己不断更新、扩大知识面，才能使自己的知识如涓涓细流不断注入给学生。 　　三、新时期教师应具备一定的审美修养 　　爱美之心人皆有之，美的语言、美的行为、美的仪表，往往能给人留下深刻的印象，使人们易于接受，给人们带来愉悦，能陶冶人的情操、净化人的心灵。身为教师既要言传又要身教，就应该注意自己的审美修养，无论在外表还是思想上都应该给学生带来美感，给每位学生树立一个美的形象。美的修养首先是心灵的美，既要有一定的内涵和修养，又高尚的情操。其次是仪表美，有些教师往往注重自己的仪表，认为穿什么衣服，理什么头发，如何坐、立、行都是自己的事，与他人无关，然而，作为一名教师，教师的形象影响着学生的视觉器官，影响着学生的成长，因而教师必须以一个良好的形象出现在学生面前，如衣着应恰当得体，色彩搭配适当，举止温文尔雅、大方有度，表情和蔼可亲，教师身上应体现出一种学者的风度。虽说心灵美是最重要的，但仪表风度是内心的表现，只有具有渊博学识的人才具有良好的审美意识，也才能具有恰当适度的仪表。可见，教师在教学过程中，要把美带给学生，在学科中渗透美，教师自身的审美修养是必备的素质。 　　四、新时期教师应具备高超的综合能力 　　新时期课堂教学对教师的业务能力提出了更高的要求，它不光要??具有教学能力（教学设计能力、实施教学能力、教学反思与评价能力），还要求教师具有课外活动指导能力、教育技术运用能力等诸多方面。尤其教师需要具备较强的教学组织能力、语言表达能力和基本的教育教学研究技能。 　　教学组织能力包括顺利完成教学所具备的一系列能力，如研究和掌握教学大纲的能力，科学组织教学活动的能力，与家长交流的能力，与社会力量建立联系