浅析新课改下提高初中英语教学有效性的策略.docVIP

精品论文 参考文献 浅析新课改下提高初中英语教学有效性的策略 苏州工业园区青剑湖学校 　【摘要】要提高初中英语课堂教学没有也不可能有一成不变的教学模式，作为教学一线的英语教师应在英语新课程理念下从实际的教学工作中，不断地探索并创造出新的教学途径。做好上课的准备，合理设计教程，因材施教。 　【关键词】初中英语教学兴趣 　新课程强调课堂教学突出以学生学习为主体，以教师为指导的英语教学理念。对于农村初中生来说，由于条件的限制，要提高学生的英语技能，培养他们对英语学习的兴趣，“英语课堂教学”更是帮助他们学习和使用英语的主要渠道了。在多年课改实践中，我领悟到了不少有关提高课堂教学质量的知识，深谙我们在素质教育的今天，课堂教学的成功是我们素质教育成功的关键，而者在英语教学中也取得了不错的效果，以下是我对提高英语课堂教学有效性的几点体 　一、利用对话表演活跃课堂气氛 　初中英语学科是一门具有较强实践性的学科，其教学重点是培养学生的听、说、读、写能力。在应试教育理念影响下，传统的课堂教学方式是以教师为中心，学生处于从属地位，被动地接受教师灌输的知识，在课堂上学生没有机会说，同时，在课堂上也没有给学生营造适合说英语的氛围，这就导致学生所学无用武之地，使课堂教学效果受到影响。随着新课程改革的不断推进，初中英语课堂教学模式发生了转变，学生不再处于被动地位，而是成为课堂教学活动的主体，通过教师为学生营造轻松、和谐、平等的氛围，让学生自主地进行学习，真正地成为课堂的小主人。例如，在学习“What should I do”这一部分知识时，教师就可以让学生在学习了单词、句型之后，自己设计情景对话，并让学生进行对话表演，为了能够表演好，学生都十分积极地进行对话练习，学习气氛十分活跃，在进行表演之后，教师要给予指导和鼓励，培养学生的信心。学生通过对话学会用英语进行人际交往，并且学会包容和谦让，不仅掌握了英语知识，而且还能让学生养成关心他人的好习惯，培养学生乐于助人的好品德。 　二、利用多媒体激发学习兴趣 　新课程改革不仅是对教学理念的更新，同时，也推出了很多教学方法，其中多媒体教学法深受学生的喜爱，因为，多媒体具有图文并茂的功能，可以把书本上枯燥的知识形象、鲜明地展现在学生的面前，给学生上演视觉和听觉的盛宴，可以吸引学生的兴趣，让抽象的知识在学生的脑海里变成具象思维，提高学生的学习积极性与主动性，引发学生参与到教学活动中的热情。 　在进行初中英语课堂教学时，教师就可以改变传统说教式的教学方式，利用多媒体来进行新课的导入，这样能够化静态为动态，将知识通过插图、视频的方式呈现在学生的面前，这样可以给学生呈现不一样的教学模式，缓解长期采用传统教学模式给学生带来的视觉、听觉疲劳。例如，在学习“How much are these socks？”这个单元时，教师就可以在课前制作好商店中顾客买东西的课件，在讲课之前可以给学生播放，通过课件让学生有身临其境的感受，并且，激发学生的学习兴趣，让学生想要知道如果自己去购物的时候应该如何用英语进行对话。这样不仅能够更好地引入新知识，而且还能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让学生有学习的欲望，进而更好地提高学生的英语学习效率。 　三、利用竞赛活动提高学生能力 　英语学习的最终目的是为了进行实际应用，因此，教师在课堂上应该注重对学生英语运用能力进行培养，而不是只注重学生能够考好成绩和得到高分。教师在进行课堂教学之后，可以留出一些空余时间举行一些英语竞赛活动，例如，单词记忆大比拼、英语作文小能手、我是小小演讲师等等活动，通过这些竞赛活动来锻炼学生的能力，并且激发学生的上进心，为了赢得荣誉，学生可以充分地利用课余时间来进行英语的学习，进而达到提高英语教学效率的目的。除此之外，在课堂上举办这些竞赛活动，还可以帮助学生克服不敢当众说英语的心理障碍，让学生在同学面前可以畅所欲言，随心所欲地说英语，并且，在竞赛时教师要给予及时的指导和鼓励，树立学生的信心，提高学生的英语口语能力。 　四、把游戏带进课堂，保持学习兴趣。 　学好英语需要持之以恒、锲而不舍的毅力，这是现代很多学生所欠缺的，初学者往往兴趣盎然，激情高昂。随着词汇量加大、语法知识复杂、句型多变，学习困难和挫折的不断出现，不少学生的学习兴趣锐减。这时，如果只是从正面向他们大谈学好英语的重要性和种种好处，无疑是隔靴搔痒，收效甚微。我们应采用新奇而“刺激”的教学手段，以帮助学生维持兴趣。游戏教学能把较复杂的教学内容寓于轻松愉快之中，学生在不知不觉中进行了主动学习。这种做法是我长期以来一直运用的教学手段之一。譬如：在教购物时，我利用实物把讲台布置成一间商店，创设一个买卖东西的情景，教师与学生、学生与学生之间就有了买、卖的交流语境。 　总之，初中英语课堂教学效率的高低对学生英语学习效率有着直