浅析高校体育俱乐部的建设对体育教育的影响.docVIP

精品论文 参考文献 浅析高校体育俱乐部的建设对体育教育的影响 西安航空学院／傅涛 　　【摘要】高校体育教育思想在很大程度上影响着高校体育乃至整个社会体育的发展。为了适应新世纪的要求和达到素质教育的目标，体育教育模式正朝着培养终身体育锻炼意识、发展社会体育的方向前进。而高校体育俱乐部的建设是体育教育发展的前提。通过高校体育俱乐部的建设，培养学生的锻炼意识、技能和习惯，学生的创新精神和实践能力，从而实现高校体育与社会体育顺利接轨。 　　【关键词】高校体育俱乐部建设发展体育教育20 世纪80 年代以前，我国高校体育教学模式主要沿袭苏联的规格模式，各学校有统一的教学计划、大纲和教学、评估要求，甚至有规范的课时“教学日历”，严格规定教材内容、前后顺序、运动时间分配和运动量控制方法。课程结构普遍采用“三段式”结构模式，即准备部分、基本部分和结束部分。强调统一和规范，注重教学计划和教学内容的完整性、连续性；强调教师的主体地位。教学安排主要以人体功能活动变化规律、运动技能学习规律来具体实施体育教学工作。80 年代后，高等教育体制进行了一系列的改革，逐渐建立了“健康第一”、“以学生为主体”的现代教育理念和科学的教育发展观，国家体育课程指导纲要更注重指导性和引导性，强调体育教学基本目标和发展目标。高校的体育教育也进行了全方位的深化改革，呈现出多样化的发展格局：体育课设置由普通体育课改革为体育选项课，进而发展为体育教学俱乐部制；教学双边关系由“教师主体，学生主导”向“以学生为中心”、“学生是学习的主体，教师起主导作用”方向发展；由注重遵循教育规律和学生生理发展规律，逐渐向注重生理、心里和社会的三维体育教育观转变。 　　我国高校体育俱乐部教学模式是随着我国教育体制和体育改革的不断深化产生的一种新的体育教学形式，它既是高校体育改革的产物，也是社会对高等教育培养人才提出的一个发展要求。随着经济的发展和医疗卫生水平的不断提高，人们对身体健康愈来愈重视，提高国民素质也是我国体育教育改革的重点，为了唤起更多人对体质下降的重视，社会体育的发展以成为时代发展的要求，为实现社会体育的功效，一些高校通过开展体育俱乐部的方式来适应这一高潮。高校体育俱乐部是以终身体育为目标，强调“未来的教育必须把教育的对象变成自己教育自己的主题”。实际上，高校体育俱乐部开展也基本上能达到这一要求。通过各种不同的体育健身活动，充分调动了学生的积极性和创造性，有效的帮助他们树立终身教育的思想，培养自愿者服务精神，实现了高校体育与社会体育接轨。 　　高校体育教学俱乐部是一种融合国外高校体育俱乐部活动与国内传统体育教学两种特色为一体的新型体育教学模式。 　　其主要特点为：将传统班级授课制改革为由学生自主选择授课时间、授课项目、授课教师的教学俱乐部形式，一般实行学分制考核制度，强调以学生“会学体育”为目的，将教师为主导的授课制改革为指导制或辅导制，充分体现了“以学生为主体”的指导思想。 　　1 高校体育俱乐部建设对体育教学模式的作用高校体育俱乐部的建设对体育教学模式具有积极的意义。 　　第一，高校体育俱乐部蕴含着丰富的教育内涵，打破传统落后的教学模式，使整个高校体育教学具有连续性和整体性，把体育课堂与课外体育活动有机结合起来，极大地拓展了高校体育教育的空间。第二，高校体育俱乐部的教学模式视学生为体育活动的主体，尊重学生的主体选择，认为教学活动的过程就是为学生提供教学服务的过程。 因此高校体育俱乐部设置的开放式的学习方式可以满足学生个性化的需求，使学生的个性可以在独立自主的行为中展现出来，可以极大发挥学生的主体创造性。第三，高校体育俱乐部教学模式的实施对体育教师的素质提出了更高的要求，有利于进一步地加强高校师资队伍建设。 　　2 高校体育俱乐部建设对体育教学效果的影响使学生的体育意识与锻炼习惯得到进一步增强：高校体育俱乐部的建设强化了课内外的管理，学生体育学习和锻炼目标更加明确，参加体育锻炼的积极性、自觉性也得到进一步加强。 　　丰富多彩的课内外体育活动，极大地调动了学生参加体育锻炼的积极性，增强了学生的体育意识，促进了学生良好锻炼习惯的养成。“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”、“体育是人一生的需要”、“体育锻炼能促进身心全面发展，提高生活质量”，以及“体育也是消费，健康需要投资”这些现代体育意识与观念已被越来越多的同学接受。通过高校体育俱乐部的建设，可以提高学生的体育健身意识和体育热情。 　　3 高校体育俱乐部有利于培养高素质的体育人才高校体育俱乐部就是有目的、有计划的开设专项体育课，它的显著特点就是让学生根据自身特长和兴趣，选择并参与学习，这有利于运动技术水平的迅速提高。同时它也为学生自学、自练和自我创造、参与竞赛、实现自我价值，培养竞争意识创造良好的环境和条件。成为体育课内外