兵车行精品课件字子美.pptVIP

* 兵 车行 杜甫 杜甫（712~770），字子美，号少 陵野老。原籍襄阳（今属湖北）， 迁居巩县（今属河南）。应进士 不第。天宝中客居长安十载，安 史乱起，辗转至凤翔，肃宗授左 拾遗。长安收复后官华州司功参 军。旋弃官入蜀，居浣花草堂。 西川节度使严武表为检校工部员 外郎，世称杜工部。后携家出蜀， 病死湘江途中。 诗与李白齐名，是我国古代伟大现实主义诗人，对后世影响深远。有《杜工部集》。代表诗作有《三吏》《三别》《兵车行》《登高》《自京赴奉先县咏怀》《北征》等，他被后世誉为“诗圣”，其诗被誉为“诗史”。 题解 《兵车行》是一首乐府诗，“行”是乐府歌曲的一种体裁。杜甫没有沿用旧题，而是缘事而发，即事名篇，自创新题。 这首诗大约作于天宝中后期。当时唐王朝对我国西北、西南少数民族的战争越来越频繁。史书上有这样一段记载： “天宝十四载四月，剑南节度使鲜于仲通讨南诏蛮，大败 于泸南。时仲通将兵八万，……士卒死者六万人，仲通仅以身免。杨国忠掩其败状，仍叙其战功。……制大募两京及河南、北兵，以击南诏。人闻云南多瘴疠，未战，士卒死者什八九，莫肯应募。杨国忠遣御史分道捕人，连枷送诣军所。……于是行者愁怨，父母妻子送之，所在哭声振野。”（《资治通鉴》卷二百一十六）这段记载，可以有助于理解这首诗的历史背景，而这首诗也恰似这段史实的艺术的深化。 听录音及赏析 诵读理解全诗 杜甫诗歌的现实主义精神 第一，面对现实，讽谕时事。 第二，反映人民的生活和疾苦。 第三，热爱生活，描写日常生活。 杜甫诗歌的艺术特色 第一，善于对现实生活作高度的艺术概括。这种概括，或选取具有 典型意义的事物，通过客观的描写，把复杂的社会现象集中在一两 句诗里，从而揭示它的本质；或通过人物对话，对某些事件作概括 的介绍。 第二，雄浑壮阔的艺术境界和细致入微的表现手法。由于杜甫具有 爱国爱民的胸襟，博大精深的知识，以及丰富的生活经验，所以他 诗歌的境界雄浑壮阔。而这种雄浑壮阔的境界往往是通过刻画眼前 具体细微的景物和表现内心情感的细微波动来达到的。 第三，杜甫在语言艺术方面有突出的成就。他的语言是经过千锤百 炼的，“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”“新诗改罢自长吟，颇 学阴何苦用心。”“毫发无遗憾”都可以说明他在语言上所下的功夫。 杜甫的语言不同于李白的单纯自然，而是苍劲的、凝炼的。 第四，杜甫是众体兼长的诗人，五言七言古体律诗绝句，他无不运 用自如，尤以古体和律诗绝佳。 课后练习题第二题答题要点： 1、第一问：从表面看，写的是生离死别之情， 实质上是写人民的怨愤，也表达了反对“开边” 政策的情绪。 第二问：兼有提挈全诗和设置悬念的作用， 因为第二、三段的内容极其深刻地说明了这震 天哭声的由来。 2、主体部分即课文二、三两段。开头两句有承 上启下作用，其中“点行频”一语为叙事总纲。以 下分五层：首言超期服役情况严重，死于边庭者 甚众；次说农村缺乏劳动力，生产凋敝；再用“况 复”二句转而单叙“关西卒”之苦；更由此说到社会 心理的变化；最后用青海战场惨象作结。 3、第一问：用“君不闻”“君不见”开头翻出一层新 意。 第二问：直接诉诸听者（读者）的良知，既表 示了说话人（诗人）感情的急遽上升，又有惊醒听 者（读者）的作用。 4、“边庭流血成海水，武皇开边意未已”两句，既 揭露了战争给人民带来的巨大苦难，又指出了苦 难的根源，可以概括本诗主旨；且锋芒直指最高统 治者，显示了诗人的勇气，应视为诗中警策。再者， 这首诗以描绘出征场面开篇，以勾画古战场惨景作 结，二者遥相呼应，是一种特殊的艺术概括方式， 如将警策放在其中任何一处，皆非所宜；而这两句 上应“点行频”三字，下启关于战争危害一段的叙述， 亦可谓之“居要”。 课后练习题第三题答题要点： 1、尚未成年的孩子和白发苍苍的老人都被 征服役，使人目不忍睹，揭露了穷兵黩武的 统治者的罪恶。 2、在封建社会里，人们大多重男轻女，而 今日反以生女为好，这种反常的社会心理深 刻地反映了当时兵役的残酷和男丁们的悲惨 命运。 课后练习题第四题答题要点： 李白写人民的苦难，是诗人想像在遨游太空时俯视所见，而且写得很概括；杜甫写人民的苦难，是通过塑造典型人物（“行人”）形象实现的，十分具体。处理题材方式的不同，是风格不同的具体表现的一个方面。此外李白让仙人跟他一起看到人民的苦难，也表现了他的飘逸风格；杜甫的伤时忧国，表现了他的沉郁风格。 登 高 杜甫 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 万里悲秋长作客 百年多病独登台 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新亭浊酒杯 蜀 相 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草映春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。