体温调节课件（中图版必修3）.pptVIP

【解析】　此实验的目的是验证氯丙嗪能抑制下丘脑体温调节中枢的活动。为增强结果的说服力，可向实验组小鼠体内注射适量0.03%的氯丙嗪，而向对照组小鼠体内注射等量生理盐水。然后将甲、乙、丙三组小鼠分别置于10 ℃(低温)、39 ℃(高温)、25 ℃(室温)的环境中，测量并记录三组(6只)小鼠体温能否保持稳定。 1、5号小鼠的体温会随环境温度的下降而下降；3号小鼠的体温会随环境温度的升高而升高；2、4、6号小鼠的下丘脑体温调节中枢正常，能保持体温的恒定。要进一步确定氯丙嗪抑制下丘脑体温调节的有效浓度范围，应给实验组小鼠注射等量且具有一系列浓度梯度的氯丙嗪溶液，然后再测量各小鼠的体 温。 【答案】　(1)②向实验组小鼠体内注射适量0.03%氯丙嗪；向对照组小鼠体内注射等量的生理盐水 ④测量并记录三组(6只)小鼠的体温 (2)①2、4、6　小鼠下丘脑体温调节中枢正 常,能调节体温恒定 ②1、5　氯丙嗪能抑制下丘脑体温调节中枢,使机体体温随环境温度的下降而下降 ③3　氯丙嗪能抑制下丘脑体温调节中枢，使机体体温随环境温度的升高而升高 [实验链接]验证性实验 (1)概念：指实验者针对已知的实验结果而进行的以验证实验结果，巩固和加强有关知识内容，培养实验操作能力为目的的重复性实验。 (2)实验现象是已知的，实验结论是对实验目的作出肯定结论。 知能演练轻巧夺冠 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 第一单元 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 实验探究 专项突破 知能演练 轻巧夺冠 第四节　体温调节 学习导航 1.了解机体产热与散热的平衡及意义。 [重点] 2．了解体温调节的过程。 [难点] 新知初探思维启动 动物可分为变温动物和恒温动物；冬眠是某些动物对寒冷环境的一种_________调节行为. 一、产热和散热的平衡 1．体温：人体________的温度。 2．产热器官和产热方式 (1)产热器官 适应性 内部 ①安静时主要是内脏器官，其中________产热量最大。 ②劳动或运动时主要是_________。此外还有_____等。 (2)产热方式 ①一般：新陈代谢产热，即分解__________产热。 ②寒冷：寒颤。 肝脏 肌肉 脑 有机物 皮肤 皮肤 散热 二、体温调节的机制 1．体温调节的结构基础 (1)温度感受器 ①分布：体表、体内各个部位。 ②种类：_______感受器和______感受器。 (2)调节中枢：__________。 (3)相关激素：肾上腺素、甲状腺激素等。 2．体温调节方式：_____________调节。 温觉 冷觉 下丘脑 神经—体液 3．调节过程 散热 (2)炎热→体温_______正常体温→温觉感受器→传入神经纤维→神经中枢→传出神经纤维→效应器(散热增加)→体温正常。 4．调节结果：____________，即机体产热量＝散热量。 高于 体温恒定 判一判 (1)下丘脑有血糖、渗透压和体温调节中枢.(√) (2)机体在安静时，脑产热量最大。(×) (3)人处在炎热环境时，会引起甲状腺激素分泌量增加，温觉感受器兴奋。(×) (4)寒颤是人体对寒冷环境的一种反应，为机体提供一个快速的产热源。(√) 三、体温恒定的意义 1．体温的相对恒定是维持机体__________稳定，保证新陈代谢等生命活动___________的必要条件。 2．体温过高或过低，都会通过影响________来影响新陈代谢的正常进行。 内环境 正常进行 酶的活性 想一想 人在感冒发高烧时，往往食欲不振，试分析原因。 【提示】　发高烧时体温较高，影响了消化酶的活性，导致消化不良。 要点突破讲练互动 要点一　体温调节 1．低温环境 2．高温环境 (原创)2012年1月1日，“雪龙”号科考船经过近16天、376个小时的昼夜航行，终于驶抵中国南极长城站，当科学家由温暖的室内来到寒冷的户外时，其下列各项生理变化与如图变化趋势相符的是(　　) 例1 ①皮肤血管血流量的变化　②身体耗氧量变化　③肾上腺素分泌量　④汗腺的分泌量 A．②③　　　　　　　　　B．①④ C．②④ D．①③ 【解析】　本题主要考查人在寒冷环境中体温调节的生理变化，分析如下： 【答案】　A 互动探究 (1)体温调节中枢在什么位置？除上题之外它还可在什么环境下产生兴奋？ (2)肾上腺素分泌增加，哪种激素与之有协同作用？ 【提示】　(1)下丘脑。炎热环境。 (2)甲状腺激素与之有协同作用。 【归纳总结】　人体从炎热环境进入寒冷环境时的体温调节过程 (1)内脏器官、肌肉组织、脑等的代谢增强,增加产热。 (2)骨骼肌收缩，产热增多。 (3)皮肤血管收缩，血流量减少，散热量 减少