应用软件论文软件应用论文计算机应用软件论文：计算机应用基础教学中的办公软件教学研究[精品论文].docVIP

应用软件论文软件应用论文计算机应用软件论文： 计算机应用基础教学中的办公软件教学研究 【摘要】计算机应用基础是大学教育中的基础课程，其中包括很多对学生非常实用的教学内容，如办公软件的使用等。因此讲授好这一门课程对于学生后续的学习和将来的工作具有重要的意义。首先分析了计算机应用基础的主要教学内容，然后提出了“办公软件的使用”这一部分的教学内容和课时安排，以及针对该部分教学内容的不同教学方法，并分析了采用这些教学方法后的教学效果。分析结果显示采用我们设计的教学方法达到了较好的教学效果。 【关键词】计算机基础；办公软件；教学内容 0 引言 随着数字化信息时代的到来，相当比例的信息都是以电子的形式进行存储、处理和发放的。因此，掌握数字化信息的处理方法非常重要。在数字化信息时代，计算机成为处理信息的主要工具，能够熟练使用计算机的常用功能已经成为信息时代中人才的基本素质之一。 “计算机基础” 这门课程是帮助学生掌握计算机常用功能的一门基础课程，也是一门重要课程，几乎所有高校都会开设这门课程。一般来说，该课程主要讲授下列内容：1）计算机基础知识主要包括计算机的发展历史、种类、计算机工作原理等。2）计算机硬件主要包括计算机系统结构等。3）计算机软件主要包括操作系统、程序设计语言、软件工程等内容，其中操作系统的使用是非常重要的内容。4）办公软件的使用以微软公司的Office 系列为例， 这一部分的教学内容主要包括Word、Excel 和Powerpoint 等软件的使用。5）多媒体技术主要包括多媒体技术概述、多媒体系统组成等。6） 计算机网络技术主要包括计算机网络技术概述、Internet 网络概述及使用等。7）信息安全与法律法规主要包括信息安全概述、计算机网络安全注意事项、计算机病毒、计算机法律法规等。8)常用软件的使用主要包括一些常用的看图工具、阅读工具、翻译工具和下载工具等软件的使用。 在这门课程的教学内容中，“办公软件的使用”这一部分的内容非常重要，因为学生在后续的学习过程中以及毕业后的工作过程中都会频繁的用到办公软件，因此对这一部分内容的掌握程度直接影响到学生对这门课程的掌握程度。本文首先设计了“办公软件的使用”这一部分内容的教学内容和课时安排，然后对其教学方法进行研究，最后结合我们的教学实践，对教学效果进行分析。 1 教学内容分析 根据所使用的教材，在“办公软件的使用”这一部分的教学过程中，我们主要讲授了Word、Excel、Powerpoint 的使用。在讲授Word 的使用时， 授课内容主要包括“Word 基本操作”（2学时）、“文档格式设置”（3 学时）、“文档表格制作”（2 学时）、“文档图片设置”（2 学时）、“图文混排”（2 学时）等。在讲授Excel 的使用时， 授课内容主要包括“Excel 基本操作”（2学时）、“Excel 数据计算与公式”（2 学时）、“Excel 数据管理”（3 学时）、“Excel 图表”（2 学时）、“Excel 工作表设置”（1 学时）等。在讲授Powerpoint 的使用时，授课内容主要包括“Powerp 基本操作”（2 学时）、“幻灯片版式与设计”（1 学时）、“幻灯片动画方案与自定义动画”（1 学时）。 2 教学方法研究 通过对“计算机应用基础”这门课程中“办公软件的使用”这一部分教学内容的分析， 可以看出该部分教学内容涵盖范围比较广泛，从文档处理到电子表格，再到演示文档的设计，都涵盖其中。而且，这一部分教学内容对于各个专业的学生都非常重要，因为在办公无纸化的今天，学生们无论是在后续的学习过程中，还是在毕业后的工作过程中，都不可避免的要用到这些办公软件。下面介绍一下在讲授这些教学内容时所采用的方法。 2．1 讲授法。作为一门公共基础课，对基本内容的讲授是必不可少的。在讲授“办公软件的使用”这一部分教学内容时，我们着重讲授了办公软件中的一些基本概念，例如Word 中的“缩进”、“分隔符”、Powerpoint 中的“母版” 等概念。在讲授这些概念时， 还采用了对比的方法， 例如将Word 中的“模板”和Powerpoint 中的“母版”进行对比，将Word 中的“字形”、“字体”、“字号”进行对比，以加深学生对这些概念的理解。 2．2 讨论法。在讲授“办公软件的使用”这一部分教学内容时，对于一些非常容易混淆的概念，除了应用讲授法和对比的方法之外，我们还采用了讨论法，让学生们在争论中加深理解。例如，在讲授Word 中的文字和图片混排时，对于文字环绕的不同方式，如嵌入型环绕、四周型环绕、紧密型环绕、浮于文字上方、浮于文字上方、上下型环绕、穿越型环绕等，我们采用了讨论法， 让学生讨论在哪些情况下采用哪种方式效果较好，以使学生能够较好的分清这些文字环绕方式的不同效果。 2．3 演示法。考虑到大