依法保护未成年学生的合法权益主题班会主题班会设计.docVIP

依法保护未成年学生的合法权益 一、教学目标 1．知识与技能：（1）、知道与未成年学生相关的法律。 （2）、通过学习《未成年人保护法》中学校保护的内容，知道未成年学生的受教育权、人格尊严、人身安全和健康权受法律保护。 （3）、提高学生依法保护自己在校合法权益的能力。 2．过程与方法：通过案例分析，情景讨论，调查研究，让学生初步知道在学校生活中该怎样维护自己的合法权益。初步学会合作学习、探究学习的方法，并在此过程中，培养口头语言表达能力和人际交往能力。 3．情感、态度与价值观：通过学习，增强自我保护意识，学会运用法律武器，依法保护自己的合法权益。 二、课前准备 1．学生课前查阅《中华人民共和国未成年人保护法》中关于“学校保护”的相关内容。 2．小组调查：学校对学生人身安全，身心健康的保护措施（涉及安全管理；假期校舍的修缮等方面） 三、教学重、难点 重点：依法保护学生的受教育权、人身安全和健康权，尊重学生的人格尊严。 难点：怎样正确保护未成年学生在学校生活中的合法权益。 四、教学方法：案例分析、情境创设 教学过程 课前游戏： 多媒体 电视机 沙发 写字台 师：这几个词，你能猜到这是描述一个什么特殊的场地？生：家 多媒体 举手 18周岁以下 课堂 师：看到这几个词，你能猜到这是一个什么群体呢？生：未成年学生 多媒体 学生 100米跑道 哨声 加油声 师：你能猜到这是上什么课？ 生：体育 多媒体 园丁 操场 教室 黑板 师：这几个词，你能到猜到这是描述的是一个什么特殊的场所呢？生：学校 师：如果让你用一句话描述家或者学校你会怎样描述？生：略 教师：温馨的家，美丽的校园是我们主要的活动场所，同学们是否知道在家中，学校我们应该享有什么样的待遇？这就是我们今天所要学习的内容——依法保护未成年学生的合法权益。首先，我们要去了解一下，作为未成年学生中一份子，我们自己有怎样的特点？ 生：略 多媒体 一、未成年学生的特点 教师小结： 未成年人是社会群体中的一个特殊群体。未成年人是指未满18周岁的公民，我们小学生，初中生都属于未成年人。阅历少，思想单纯，是非判断能力差，缺少自我保护能力，是一个弱势群体。所以社会中的成人都说我们生活在象牙塔里，因为我们的天真单纯，也时常成为不法分子谋取利益的对象。 未成年学生是祖国的未来，担负着中华民族复兴的历史重任，国家和社会应该给未成年学生以特殊的保护。一方面要加强宣传，让整个社会都能够更多的关心未成年学生的成长，另一方面则要制定法律，专门保护未成年学生的合法权益。可是我们自身发展的局限性，使我们的道路布满荆棘。个别家长不重视我们的学习，让孩子退学；网吧老板只顾自己的利益，让未成年人进入，无限制的玩耍，使一个个孩子走向深渊……这个时候就要一种强制性的方法来约束，这种强制性的规范是什么？又有哪些规范专门保护着我们这些未成年学生呢？未成年学生又有哪些合法权益呢？生：略 多媒体 未成年学生的合法权益 师：我们先来研究分析一个案例，从案例中我们会明白我们享有哪些权益。 多媒体：案例《小张打工》 父亲对小张说：“你妈身体不好，看病花了很多钱，我一人打工也挣不了多少钱，你看你学习也不好，上学浪费钱，就不上了吧，我给你联系好干活的地方了。” 小张还想上学，但他不敢说只好去打工了。 到了饭店，老板对小张说：“我和你爸交情不错，一个月给你300元。”小张就在这里洗碗挣钱。 老板心里美滋滋的，雇个童工真不划算，发的工资不多，活没少干。可好景不长,老板被告到了法院。同时村干部责令小张父亲带儿子回去读书。 问题： 小张父母说：“读不读书是俺自己的事”，这句话错在哪里？村长和乡干部凭什么“责令” 小张父母三天内带儿子回校读书？饭店老板为什么被罚款？你能不能用所学的知识给小张的父母和饭店老板一个答复？生：略 你是小张的同学你可以 给他出什么号主意帮助他？生：略 师小结：饭店的老板招用13岁的未成年人做工，明显是违法行为。当然，小张同学的父母受到批评，也是因为他们致使小张中途辍学。依照法律规定：“对中途辍学、逃学、旷课的未成年学生，应当采取措施，与其监护人及当地人民政府、居（村）民委员会等有关组织共同配合，使其返校上学。如因未成年学生的监护人或其他人的责任妨碍未成年学生接受义务教育权利的，学校和教师应当报告当地人民政府采取措施，予以处罚。”。从这个案例中我们了解到，不让未成年人上学，让他们打工，是侵犯了未成年学生的受教育权。 多媒体 未成年人依法享有受教育的权利。 师：我们的成长需要家庭的保护，也需要学校的保护，对于学校的保护，有个叫李朵朵的同学就有困惑了。请同学们看大屏幕。 李朵朵的困惑： 困惑之一：我发现有些同学很不自觉，上课总