长江两岸 马超[资料].docVIP

初 备 问 题 单 时间 2012.5.9 内容 长江两岸 姓名 马 超 教 材 简 析 教学目标 1、热爱江南地区优秀的民歌，培养学生热爱传统艺术的高尚情感。 了解《茉莉花》、《龙船调》等民歌的相关知识，并能够演唱其旋律。 教学重点 领略江南风光，欣赏并演唱《茉莉花》、《龙船调》。 教学难点 《龙船调》中方言的发音与衬词衬腔的唱法。 教具准备 多媒体 设 计 学 案 设计理念及相关内容： 作 业 课 题 长江两岸 时 间 2012.5.9 教 学 目 标 1、热爱江南地区优秀的民歌，培养学生热爱传统艺术的高尚情感。 2、了解《茉莉花》、《龙船调》等民歌的相关知识，并能够演唱其旋律。 重 点 领略江南风光，欣赏并演唱《茉莉花》、《龙船调》。 难 点 《龙船调》中方言的发音与衬词衬腔的唱法。 教具准备 多媒体 教学环节 教 师 活 动 时间 纵轴 学生活动 设计意图 1、 导课： 同学们你们喜欢旅游吗？ 你们都去过哪里？见过什么新鲜事物？有没有听过当地的民歌？ 今天，我们沿着一条特殊的路线走一走，看一看这里不一样的风景，听一听这里不一样的民歌。 3分 思考并回答问题 兴趣导入 教学环节 教 师 活 动 时间 纵轴 学生活动 设计意图 2、 3、 第一站：江苏 从地图上找到长江和江苏省。 展示苏州园林图片，揭示江苏省风光与民歌的内在联系。 欣赏歌曲《茉莉花》 介绍茉莉花的影响力，并展示茉莉花图片。 第一次播放歌曲，学生欣赏 第二次播放歌曲，学生轻声跟唱。 播放视频：外国人演唱的汉语版《茉莉花》。 5分 12分 看地图，找到江苏省所处位置 欣赏图片 欣赏歌曲 学唱歌曲 欣赏 通过视觉感受，总体上了解江苏省风光，为欣赏歌曲做铺垫。 通过欣赏，了解歌曲的旋律，并大致学会演唱歌曲。 教学环节 教 师 活 动 时间 纵轴 学生活动 设计意图 4 5、 6、 第二站：湖北 从地图上找到湖北省。 介绍湖北风景名胜，展示洞庭湖和岳阳楼图片。 介绍歌曲《龙船调》。 《龙船调》原是湖北利川花灯中的一首花灯调，是在湖北广为传唱的一首民歌。 播放视频： 宋祖英演唱的《龙船调》 第一遍：欣赏，注意发音。 第二遍：学生跟唱 分配角色 第三遍：学生按角色演唱歌曲。 小结：江南民歌的特色。 3分 2分 15分 3分 看地图，找到湖北省所处位置，并欣赏洞庭湖图片 了解《龙船调》的来历 欣赏并演唱歌曲 回顾、总结 了解湖北省风光，为欣赏歌曲做铺垫。 了解歌曲背景，帮助学生把握歌曲风格。 通过欣赏，大体上能够了解并演唱歌曲的旋律。