永安国小96学年度下学期二年级领域课程计划.docVIP

永安國小96學年度下學期二年級領域課程計劃 壹、語文領域（國語文） 一、學期目標 1. 認識人際關係溝通的重要，以及溝通的方式及工具之發展。 2. 學習欣賞文學作品，發現故事中所隱藏的意義，培養課外閱讀的習慣，增進情趣，豐富心靈生活。 3. 認識故事的結構和要素，學習說故事的要領。 4. 學習日記體的寫作方法，培養短文寫作的能力。 5. 練習用不同的語氣說話，幫助學生使用正確的語氣，表達自己的情意。 6. 透過認識圖書館、閱讀分享、故事劇場等閱讀活動，讓學生體會閱讀的樂趣，提高學生學習語文的興趣，並培養自我學習的能力。 二、評量計劃： 1.定期評量：50﹪（每學期以兩次為原則） （1）紙筆測驗50﹪ 2.平時評量：50﹪ （1）學習精神與態度10﹪ （2）作業及學習單20% （3）隨堂測驗（背誦、複習考）10﹪ （4）聽寫：10﹪ 三、課程計畫 起訖日期 單元名稱 教學節數 對應能力指標 教材來源 六大議題 一 2.10- 2.16 一、橋 4 A1-5-7-2 能應用注音符號輔助記錄訊息。 B1-1-3-3 能養成仔細聆聽的習慣。 C1-1-3-8 能清楚說出自己的意思。 D1-2-3-1 會利用音序及部首等方法查字詞典，並養成查字詞典的習慣。 E1-7-2-1 流暢朗讀文章表達的情感。 康軒版教材 【環境教育】 1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的景觀，啟發欣賞自然之美，並能以圖畫勞作和說故事的方式表達對景觀的感受與敏感。 二 2.17- 2.23 一、橋（2）/二、電話鈴鈴鈴（3） 5 F1-1-2-2 能夠在口述作文和筆述作文中，培養豐富的想像力。 A1-5-7-2 能應用注音符號，輔助記錄訊息。 B1-1-6-7 能學會使用禮貌語言，適當應對。 C1-4-8-2 能使用電話與人交談。 D1-1-3-2 能利用部首或簡單的造字原理，輔助認字。 康軒版教材 【環境教育】 1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的景觀，啟發欣賞自然之美，並能以圖畫勞作和說故事的方式表達對景觀的感受與敏感。 【家政教育】 4-1-2 察覺自己與家人的溝通方式。 三 2.24- 3.01 二、電話鈴鈴鈴 二、電話鈴鈴鈴（3）/三、嗨！你好（1） 三、嗨！你好 4 A1-5-7-2 能應用注音符號，輔助記錄訊息。 B1-1-6-7 能學會使用禮貌語言，適當應對。 C1-4-8-2 能使用電話與人交談。 D1-1-3-2 能利用部首或簡單的造字原理，輔助認字。 A1-5-7-2 能利用注音符號，輔助記錄訊息。 康軒版教材 【家政教育】 4-1-2 察覺自己與家人的溝通方式。 3-1-2 了解自己所擁有的物品，並願與人分享。 【兩性教育】 2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。 四 3.02- 3.08 三、嗨！你好 5 A1-4-3 能利用注音符號輔助認識文字。 B1-1-2 喜歡聆聽別人發表。 C1-1-2 能用輕鬆自然的態度說話。 D1-1-3 利用部首或簡單造字原理，輔助識字。 E1-3-9 能選擇適合自己閱讀程度的讀物。 F1-6-7 能利用不同的途徑和方式，蒐集各類寫作的材料。 康軒版教材 【兩性教育】 2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。 【家政教育】 3-1-2 了解自己所擁有的物品，並願與人分享。 五 3.09- 3.15 四、烏鴉喝水 5 A1-4-3-1 能利用注音符號輔助認識文字。 康軒版教材 【生涯發展教育】 3-2-1 覺察如何解決問題及作決定。 六 3.16- 3.22 四、烏鴉喝水（1）/ 五、黃狗生蛋（4） 5 A1-4-3-1 能利用注音符號輔助認識文字。 B1-1-2-2 喜歡聆聽別人發表。 A1-4-3 能利用注音符號，提高閱讀的質和量。 B1-3-2 能概略聽出朗讀時優美的節奏。 C1-4-10 說話語音清晰，語法正確，速度適當。 D1-1-3 利用部首或簡單造字原理，輔助識字。 E1-3-9 能選擇適合自己閱讀程度的讀物。 F1-1-9 能經由作品欣賞及朗讀、美讀等方式，培養寫作的興趣。 康軒版教材 【生涯發展教育】 3-2-1 覺察如何解決問題及作決定。 3-1-1-覺察自我應負的責任。 七 3.23- 3.29 五、黃狗生蛋（2）/六、千人糕（3） 5 A1-4-3 能利用注音符號，提高閱讀的質和量。 B1-3-2 能概略聽出朗讀時優美的節奏。 C1-4-10 說話語音清晰，語法正確，速度適當。 D1-1-3 利用部首或簡單造字原理，輔助識字。 E1-3-9 能選擇適合自己閱讀程度的讀物。 F1-1-9 能經由作品欣賞及朗讀、美讀等方式，培養寫作的興趣。 B1-3-9 能聽出說話者表達的技巧與特色。 C1-3