中学政 治学科各年级学生学业质量监控与评价指导意见.docVIP

中学政治学科各年级学生学业质量监控与评价指导意见 一、监测与评价的性质与目的 思想品德和思想政治学科质量监测与评价是以我县初中、高中学生为考核对象，以考查教师的教学水平和学生所达到学习目标的程度，帮助教师改进教学，使检测与评价成为促进学生发展和提高教学质量的有效手段。 二、监测与评价的原则 坚持正确的思想价值导向，把对学生思想政治素质的评价放在突出位置。 把过程性评价、形成性评价与终结性评价结合起来。 坚持知识、能力、情感态度、价值观的统一。 注重评价方式的多样性和开放性的统一。 注重将课本知识与社会实际问题和学生自身实际问题的结合。考查学生的知识运用能力和实践行为能力水平。 三、评价的具体要求 初 中 部 分 监测目标和等级要求 （一）基础知识 可分为“识记”、“理解”、“活动”三个层次的要求。各层次的具体含义是： 识记：能够描述、再认、再现所学概念、观点、事实或意义。 理解：对知识的转换、解释、判断推理。 活动：是评价学生在理解的基础上把有关的知识运用到心情景、新材料、新问题之中，在活动中学。在活动中勇，初步学会分析和解决那些教师未曾讲过或未曾帮助解决过的简单问题，增强实践能力。 (二)能力 1．识记能力：了解、认识、再认再现基本知识、有关概念原理、观点、 2．理解能力：对概念、原理、知识能解释、概述、迁移。 3．比较能力：能