浅议小学思想品德课教学常规做法.docVIP

精品论文 参考文献 浅议小学思想品德课教学常规做法 何　燕　内蒙古乌海市海勃湾区八完小　016000 小学思想品德课教学的主要任务是：着重提高学生的道德认识力，培养道德情感，以指导他们的道德行为。为了完成这一任务，就小学思想品德课教学常规谈几点见解。 一、备课常规 认真备课是上好思想品德课的重要前提。思想品德课的备课，主要应抓住以下三个环节。 1.学期备课（学期教学计划），一般包括总的说明和教学进度两部分。（1）总的说明应包括：对学生思想品德的现状分析；教学目的和要求；教学总时数；预定考查的时间及内容等。（2）教学进度应包括：基本教材和补充教材的教学进度。教师要依据教学大纲和教学参考书关于授课时数的规定，从教材内容和学生实际出发，安排好一个学期的教学进度，并用表格来表示。表格可分以下项目填写： 教学时间（周次）、教学内容、教学要求、备注（说明）等。 2.单元备课（单元教学计划），内容包括：单元主题教学的目标；本单元所包含的课文；课文间的联系区别度简介，本单元教学时间的安排等。 3.课时备课（编写教案）。编写教案是整个备课活动中最深入、具体、落实的一步，它对保证课堂教学顺利地进行具有重要作用。编写教案时，要求教师做到以下几点。 （1）钻研和熟悉教材。钻研和熟悉教材是提高课堂教学质量的重要前提。钻研和熟悉教材可从以下几个方面入手：①本文教学的目的与确定依据：②本文教学的重、难点及其分布情况；③文章的结构特点；④事例与观点的联系；⑤榜样人物的言行举止与内在动机；⑥插图的作用及其运用时机；⑦练习安排的意图及处理办法等。 （2）研究和了解学生。这是思想品德课备课中必不可少的环节。研究和了解学生，主要包括：①了解学生的思想和生活实际；②研究不同年级学生的心理特征、思想品德方面的不同特点；③了解家庭和社会环境对学生品行的影响；④了解某些错误思潮对学生思想品德的侵蚀和危害程度等。 （3）搜集材料。要求教师围绕教学要点，从以下几个方面去搜集、整理、补充材料：①广播、电视、报刊、读物；②社会现实，生活实践；③学校、班级的“活”典型等。 （4）编写教案。教案要能反映教学过程的全貌。一篇完整教案应包括以下内容：①课题；②教学目的要求（认知目标、情感目标、行为要求等）；③教学要点；④教学重、难点；⑤学情分析；⑥课前准备；⑦教学过程，其中教学过程是编写教案中最重要的环节，要求教师详细考虑，包括教学方法的具体运用、完成教学内容的时间分配、教具的准备与出示时机等。 （5）教案的书写，要做到：项目要齐全；过程要清晰；字迹要工整。 二、教课常规 上课的过程是把教案转化为教学实践的师生双边活动的过程。要上好思想品德课，教师除正确地、全面地贯彻教学原则外，还应注意以下几点。 1.要做好课前准备。（1）熟悉教案，做到上课时不看或少看教案；（2）准备好教具；（3）进行必要的组织教学等。 2.明确上课的基本要求。（1）教师讲课要观点正确、鲜明，说理清楚，能联系学生的思想实际，注意引导学生知行统一。（2）仪表端庄、衣着整洁、态度亲切自然；说普通话；语调抑扬顿挫、快慢适中；动作稳重；分寸得体；精神饱满，感情充沛。使教态、语言与教学内容完美结合，发挥整体效益。（3）相信、尊重和爱护学生。调动学生的积极性，鼓励他们大胆提出问题、发表意见。切忌挫伤学生的自尊心。（4）教学过程要井然有序：①导入课要引人入胜。常用的方法有：开门见山式、设问导入式、启发谈话式、承上启下式等。②课中要波澜起伏。（5）教学方法要灵活，富有启发性。常用的教学方法有：讲授法、谈话法、讨论法、辨析法、情境教学法、 故事启迪法、榜样示范法、分析比较法等。（6）要精心设计课堂提问。恰当的提问可以启发学生积极思维，还可以帮助学生一步一步地掌握教学要点， 理解教学内容。最常见的几种提问方式是：归纳式提问、演绎式提问、想象式提问、辨析式提问、导行式提问等。（7）要根据大纲要求和教材内容精心设计作业。思想品德课作业大致分类如下：①按作业的作用分类有：巩固性作业、探究性作业、过渡性作业等；②按作业的形式分类有：书面作业、口头作业、生活观察作业、行为训练作业等；③按作业的内容分类有：道德认识的记忆、道德情感的体验、道德行为的评价等。以上类型的作业除观察型作业和训练型作业外，一般不留在课外进行。（8）在教学过程中还应特别注意对学生良好学习习惯的指导和培养。 三、辅导常规 小学思想品德课教学也有辅导的任务。从形式上看，辅导有