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精品论文 参考文献 浅议怎样做名合格的班主任 朱福平 （四川省甘洛县新市坝镇中心校 四川 凉山 616800） 中图分类号： Ｇ62　　文献标识码： Ａ　　文章编号：ISSN1004-1621（2013）08-038-02 参加工作自今，我已担任了多年的班主任工作，我深刻认识到班主任是对一个学生班的全体学生全面负责的教师，是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁，是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手，是学校贯彻党的教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量；同时我也深深体会到了教书育人的意义所在,并从中汲取了许多宝贵的经验，使自身能力提高了不少，为今后更好地开展工作奠定了基础。 随着素质教育的实施和教育改革的深入，班级教育在学生发展中的地位和作用日益重要。而作为班级的组织者，管理者，领导者和教育者，班主任工作就显得越发重要。当班主任成功与否，关系到整个班极的发展。所以，班主任在学校教育管理及学生成长过程中起着极为重要的作用。下面就自己的工作谈几点看法。 第一：班主任是班集体活动的组织者和负责人。 学生班集体由组建到发展成为一个良好的集体是一个艰难而又复杂的过程。班主任作为班管理的组织者和管理者，起着主导作用。在具体的工作中，就要负起责任。首先，必须要有正确的集体舆论，其次，必须要有健全的组织和严格的规章制度。组织健全，职责分明，又有共同遵守的行为准则，班里便形成了有人负责，有章可循的集体模式。因此，必须要求学生树立良好的学风，确立学习目标，互相帮助，共同提高。例如;在编排座位的时候,我安排成绩好的同学与成绩差的同学一起坐，让后进生有更多机会向先进生学习，互相促进，结果有不少同学取得了进步。而在交往方面,我要求学生要与同学友好交往，建立良好的师生关系和同学关系。我经常到班上了解同学们的情况，当学生之间出现矛盾时，详细了解情况后，耐心开导，对他们的情况进行分析，找出解决办法。我们班曾有两位男同学，原本是好朋友，但是因为一点很小的事而产生了小误会，此后便互不相让，并且互相指责对方，由于某种原因，这两个同学的矛盾发展成两部分男生的矛盾，对班级内的团结影响很大。后来我利用课余时间找了这两位个同学谈话，并帮助他们化解矛盾和误会，经过调解，两位同学终于明白到事情的严重性，最后在班集体利益为先的原则下，结束了对抗，并且重新成为了一对好朋友。 第二：班主任是班集体学生全面发展教育的实施者。 班集体是学校的基本单位，是学校的最基层组织。学校对学生的教育主要是通过班级来实施的，为了把学生班组织成为一个坚强的集体，为了使班集体中的每一个学生都获得全面的发展，因此，班主任必须要对学生全面发展负责。一个班几十名学生，能否在德、智、体、美、劳等方面全面发展，很大程度上取决于班主任工作的好坏。因此，要善于引导学生正确认识自己，确立切合实际的奋斗目标，掌握学习上的方法，提高学习效果。在班主任工作中，我深深体会到了其中的道理。我要求学生要根据自己的实际情况，确定自己的学习目标，并朝着目标勇往直前。除了要求学生定立目标外，我还要求学生要有坚强的意志，培养健康的个性心理素质及健康的心理状态。因为学生心理发展不够成熟，对挫折的承受能力和打击能力还不够，当遇到困难和失败后,很容易出现不良的心理倾向和异常行为。因此，要及时对他们进行沟通和辅导，诱导学生矫正不良行为。使学生发展成为一个健康向上的人。例如：我现任三年级一班的班主任，就引导过一名学生，他性格比较内向，对成绩分数的高低很重视。期中考成绩下降，他就失去了学习的信心，并且有放弃的心理。我对他进行了重点的心理辅导，帮助他重新建立自信。经过辅导后，他终于明白了学习的真正意义在于平时的学习，而不是单看成绩。通过这次的引导，在以后的学习生活中，他更加努力。 第三：班主任是班集体活动的管理者。 作为一个班主任要把一个班集体管理好，必须要讲方法。而关键就是要建立强而有力的班干部队伍。 班干部是班集体的骨干，班主任的得力助手。一个班能否形成一个团结和谐的、有集体荣誉感的、有正确政治方向的集体，班干部是关键。因此，选好班干部至关重要。在选班干部之前，我先查阅学生的各种资料，找学生谈话，以及通过课外活动等进行观察了解学生的表现，办事能力。然后通过民主选举选出一部分具有一定号召能力和凝聚力，有较强组织能力，而且热衷于班级工作，性格开朗，具有忍让精神的学生当上班干部。让他们发挥带头作用，当家作主，管理集体。在工作中要大胆放手，支持班干部主动去做，严于律纪，以身作则，各司其职，互相交流，共同搞好班集体。 第四：班主任是班集体学生家长群体的组织者和指导者。