浅议新课改下的班级管理.docVIP

精品论文 参考文献 浅议新课改下的班级管理 山东莱阳 孙祥杰 逄文秀 新课改要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德,文化科学,劳动科技,身体心理素质得到全面和谐的提高,个性特长得到充分的培养。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。因此,作为“班集体灵魂”的班主任应充分认识到自己所承担的历史重任,我们中学生起点低,教师上课难;学生两极分化,班主任工作难,我认为班主任工作是一项宏伟的工程,又是一项艰巨的工程。下边是我的一些观点。 一、构建和谐的师生关系 良好的师生关系是良好班集体形成的重要条件,也是教育获得成效的保证。教育的过程是师生之间不断交流的过程,既有各种信息的发出和反馈,又有情感的相互交流。这种互动构成教育、教学的氛围、背景,在师生之间形成了知识场和心理场。要有良好的师生关系,作为班级教育者,在师生交往中应随时注意和调节双方的心理距离。既要有教师的尊严,又要努力形成自身的凝聚力和让学生指向教育者的向心力。这要求我们必须对学生有至诚至爱的真挚情感和态度,从而引起学生心理认同和情感共鸣。正如古人说的亲其师才能信其道,也才能受其术。同时必须注意师生平等,师生在人格上和真理面前是平等的,充分相信每个学生具有发展的潜能。木桶盛水原理告诉我们,教育必须面向全体学生,创设公平的学习情境,让每个学生去体验成功。这样可创造良好的心理氛围,而且可以使学生产生责任感、自觉努力、严格要求自己。 我实行值日班长制,打破班干部终身制,着力培养值日班长,和他们一起明确任务、目标和基本工作方法,在实际工作中,我时常和他们讨论最佳工作方案。针对管理中的棘手问题,讨论解决办法,每周一总结。班级管理实行值日班长、组长和个人三层管理相结合的机制,避免了我一个人唱独角戏的情况,实效性强,师生关系、生生关系比较民主、融洽。 针对互联网的飞速发展,在班级管理中,我创立班级博客,班级QQ群等互动平台,在平台上通过班主任寄语发表我对学生或家长的心语;通过真情留言,我鼓励学生在这里相互鼓励,互相为别人开一朵赞美的花。引导家长把想说给学生或老师的话也发表在这里。让网络见证诚心,让网络传播爱心,保存爱心。通过此举,我和学生、家长的关系也因此更加和谐。 二、加强班风建设 优良的班风是一种无形的教育力量,可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为。对巩固和发展班集体起着重要作用,班风的特点在于自觉性和持久性。全班绝大多数甚至全体学生自觉的坚持某种良好行为,就会在某方面形成良好的班风。优良的班风是在班委会长期培养下逐步形成起来的,应该做好以下几方面的工作: 1、强化集体观念抓舆论 集体舆论的监督,能够锻炼学生的性格,培养学生的意志,能够培养学生的好的个人行为习惯,能够培养学生的自豪感和责任感。良好的集体舆论,既是班风建设的一个内容,也是班风的表现形式之一,因此,在班风建设中,要大造舆论,来强化班风的约束和激励作用,强化班级成员的集体意识。 2、明确目标抓导向 班级奋斗的目标,是班风建设的一大支柱及导向,目标一旦确定,就要牢牢把握,把它变成全班同学的自觉行为,努力的方向和工作的目标,在实现这一目标过程中,班风建设的内容就会不断得到充实和完善。 3、坚持“三化”抓常规 即坚持经常化,制度化,科学化。抓好班级常规工作。抓好常规既是班级管理的一个重要内容,也是班风建设最有效的一个途径,我们知道班风往往带来的是班级成员的一种自觉行为,而规章制度是带有强制性的,但任何自觉行为都是在强制执行的基础上经过努力逐步发展起来的,常规是班风的直接表现,因此,在班风建设中,必须依靠常规工作的“三化”,通过校规、校纪、班约,使班风的形成有规可循,有章可依,从而加快班风建设的步伐。 三、发挥学生主体，学会自主管理 1、自我组织 自我组织是班级管理过程中最重要的环节,是培养学生的自主活动的自我管理能力的重要步骤。如民主组建班委、班干部竞聘上岗,轮流执政；让学生自主设计和组织班队活动等。 2、自我管理 班级管理中为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学锻炼自己、提高自己的机会。我特别做了以下几个方面的工作:(1)增设管理岗位,除了通常的管理岗位外,我根据学生的意见设立了更多的管理岗位,如个人卫生检查、各科作业收发等等。(2)减少兼职,一人一岗，尽量避免一人多职。(3)一岗多人。有些难管理的岗位可让多人负责。通过以上措施,让班级的每一个成员都有管理的岗位,让每个人都明确自己负责的岗位职责。