浅谈中职学校公共艺术课与学生综合素质的培养.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈中职学校公共艺术课与学生综合素质的培养 广州市花都区理工职业技术学校 广东 广州 510850 摘 要：在现阶段中职学校公共艺术课教学中，培养学生综合素时质需要树立正确的教育观念，激发学生对公共艺术课教学的兴趣，促进中职学生的综合素质发展，已经成为当下中职学校教学的重要任务。然而由于现阶段中职学校中的公共艺术课还存在一些问题，阻碍了中职学校教学水平的发展。本文主要阐述了中职公共艺术课的重要性，探讨了公共艺术课在中职教育中的现状问题，并在此基础上提出了公共艺术课对学生综合素质培养的对策，希望能够推动中职院校教学水平的提升。 关键词：中职；公共艺术课；综合素质；对策 近年来，随着教育体制的不断改革，国家对美育方面的要求日渐提高，中职学校也加大了对学生的综合素质培养，主要包括思想道德素质、职业精神、审美素质以及心理素质等。其中公共艺术课以其独特的魅力在培养学生的综合素质方面起到了重要的作用。然而，公共艺术课在培养学生综合素质的同时还存在一定的问题，阻碍了中职学校教学的整体水平的发展。因此，我们需要从“以人为本”的角度出发，激发中职学生的学习兴趣，培养学生的综合素质，完善自身的人格魅力，促进中职学校公共艺术课的有效开展，这将对中职学生的未来发展具有重要意义。 一、中职开设公共艺术课的重要性 公共艺术课可以让中职学生积极，主动的参加活动，体会到公共艺术课的乐趣所在。所以要在“以人为本”的基础上，重视中职学生在公共艺术教学中的地位，促进中职学生的身心发展，完善教学体系，并以培养学生的综合素质为教学目标，只有这样才能发挥公共艺术课自身作用。 由于现阶段各中职学校的公共艺术教育目标大不相同，因此对公共艺术的教育重视程度也有所不同，所以在一定程度上阻碍了中职教育的可持续性发展。同时，中职学生除了掌握文化知识外，还需要培养学生学习一技之长，提高自身的职业素养，满足社会需求。因此，加大对公共艺术教育的管理、开设相应的艺术课程、为学生提供更多的兴趣选择，同时还要通过公共艺术课，加强学生对艺术文化的了解、树立正确的思想观念、激发学生的学习意识、促进学生的综合素质发展。 通过对中职公共艺术课的教学目标的调整以及确定，明确艺术教学的目的，启发学生的创造能力，并在公共艺术教学中，采取集中培训的方式，使有特长的学生能更好的发挥自身优势，增加学生自身的艺术修养。 同时，中职院校还要积极开展公共艺术教学，满足当下社会各行业对技能人才的需求。由于现阶段中职学生的文化基础知识较低，缺乏学习的兴趣，学习习惯比较懒散，加之自身的学习意识不强，在一定程度上限制了自身的整体发展。通过开设公共艺术课，以促进学生的多方面发展，来达到提高中职学校教学水平的目的。 二、公共艺术课在中职教育中的现状问题 （一）教学目标不明确 在中职的公共艺术教学中，公共艺术课的教学目标应该是培养学生的综合素质能力，而现阶段中职公共艺术课教学都是对学生进行单方面的道德教育，因此就使得公共艺术课缺乏了艺术气息。与此同时，在中职的公共艺术教学中，由于中职的学生基础知识薄弱，缺乏学习的兴趣，造成了普遍的教学质量问题，所以仅有少部分的中职学生对公共艺术课感兴趣，使得公共艺术课的教学失去了教学目标，阻碍了学生的综合素质发展。 （二）缺乏教学设施 由于现阶段中职学校忽视了公共艺术课的重要性，只是把公共艺术课作为教学的一部分，对教学设施也是随意性的态度，致使学生在公共艺术课的学习中只是单纯的依靠课本知识，缺乏实践动手能力。同时，中职学校的教育都是以职业教育为主，更加注重职业技能的培养，忽略了公共艺术教学，导致了公共艺术教学的质量下降，进而不能达到培养学生综合素质的目标。 三、通过公共艺术课对学生综合素质提高的对策 （一）构建合理的管理体系 在中职教学过程中，合理的应用公共艺术教育，加大对学生的综合素质培养，需要构建合理的管理体系，为中职学生提供良好的公共艺术教学环境，同时还要结合中职学生的自身特点，完善教学管理模式，提高教学质量。同时，需要应用现代化的先进技术，在中职的公共艺术教学中实现信息科学化的管理体系，能灵活的掌握学生的课堂学习情况，并通过网络管理的模式建立课堂小组，安排平时的公共艺术课内容，分配好小组的具体任务，定期进行相关活动演练，这样有利于中职学生加大对公共艺术课的学习兴趣，培养学生的内在素质，更好的促进学生的综合素质发展。 （二）加大公共艺术教学的管理 对于现阶段的中职公共艺术的发展现状来说，想要提升公共艺术教学水平，就需要加大公共艺术教学的管理，完善公共艺术教学的结构体系，更好的培养学生的综合素质。同时，还要合理确定