浅谈中职学校校企合作存在的问题与对策.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈中职学校校企合作存在的问题与对策 李业玲（五莲县职业中等专业学校　山东　日照　262300） 　　摘　要：推进校企合作是当前推动中职教育工作的重中之重。要推进校企合作，就要分析研究目前我国校企合作的现状，找准中职校企合作现存的问题，有的放矢，才能构建稳定的、可持续发展的中职校企合作长效机制，使职业教育充满生机和活力。 　　关键词：校企合作　合作模式　机制 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》明确要求职业教育“要把提高质量作为重点……实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式；建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制”。因此推进校企合作是当前推动中职教育工作的重中之重，是解决当前职业教育诸多问题的突破口和关键点。要推进校企合作，就要分析研究目前我国校企合作的现状，找准中职校校企合作现存的问题，有的放矢，才能构建稳定的、可持续发展的中职校企合作长效机制，职业教育才能更好地服务于经济社会的发展。 　　一、中职学校校企合作存在的问题 　　1.校企合作的政策尚不健全。政府推进校企合作的政策法规与管理机制不健全，由于政策法规缺失与滞后，以及运行机制不健全，是造成校企合作不深入、不稳定的主要原因。政策没有对校企合作中各方利益进行保护的机制（尤其是企业利益的保护），而企业又是追求利益最大化的经济实体，在与中职学校进行校企合作时首先考虑的是企业自己的生产效益是否能够得到保障。 　　2.校企合作管理模式尚不完善。目前的校企合作多数是短期的、不规范的、靠感情和人脉关系来维系的低层次的合作，尚未形成统一协调的、自愿的整体行动。校企合作缺乏有效的合作模式和机制，缺乏校企双方沟通交流的平台。 　　3.中职学校服务企业意识不高。现代企业管理归根结底是要通过合理的制度和巧妙的安排将人的最大潜能发挥出来，以最高的效率实现既定的发展目标。校企合作也不例外，不能寄希望于企业牺牲本身利益来满足我们的需求。 　　4.校企合作抗风险能力不强。一旦企业参与校企合作，学生实习期间的安全问题就凸现出来：一方面是实习学生和教师的安全培训、劳动防护费用问题，给企业增加了管理成本；二是给企业增加了风险；三是很难保证产品的质量。因此企业参与职业教育发展的动力不足。 　　二、中职学校校企合作的对策 　　1.完善法规建立校企合作机制。 国家应从政策层面制定有关校企合作的法律和法规，明确政府、行业、企业、学校在发展职业教育中的职责和权利，明确企业和职业学校双方在校企合作中的责任、权利和义务，健全法律法规的刚性措施，保障校企联合培养人才的深度合作，保障企业接收学生实习实训和教师实践，企业必须全员对职工进行培训，企业录用的职工必须取得相应学历证书和职业资格证书，实现职业教育与经济社会发展的良性互动，最大限度地照顾企业的利益，力求企业的利益最大化的同时，给校方提供良好的实习条件。 　　2.创新校企合作运行模式。实训室进入企业模式，依托企业、园区建立学校与企业共用的生产性实训基地，由企业或园区提供实训场地、管理人员和实训条件。实训设备项目列入职业教育建设项目规划中，校企共同投入，按照符合企业生产要求建设生产性实训基地，将校内实训室建在企业，使单纯的实训室转变成生产车间。基地以企业为管理主体，将其纳入企业的生产、经营和管理计划当中，由企业和学校共同设计学生的实训课程，学生集中到生产性实训基地顶岗实习、实训和生产。教师到企业、园区实践，企业师傅到校任教，实现学生的专业职业能力与企业岗位职业能力相对接、实习实训环境与企业生产环境相一致，实现产学研用一体模式。 　　3.认识到位，加强管理。学校应该从学生实习工作的实际出发，制订切实可行的管理措施，促使带队老师加强对学生的教育，使老师能管学生、爱管学生、好好管学生。能管学生指的是老师的劳动能够得到学生的理解；爱管学生指的是老师的劳动能够得到学校的支持；能够好好管理学生指的是老师的教育能够得到全社会包括学生和学生家长、实习企业的尊重。带队老师是学校、学生和企业的桥梁，不仅仅是要加强学生的劳动纪律教育，还需要及时掌握学生的思想动态，这样才能更好地搞好实习教学。 　　4.加强双师型队伍建设，提升服务企业的能力。加强双师型队伍建设，要提高现有专业课老师的素质，诸如实施名师工程，培养学科带头人，搞好在职教师的在职攻读硕士学位工作，努力做好老师学位达标工作，提高专业教师的实际操作能力，多渠道培???合格的专业课教师。在这方面，我校近几年来利用节假日多次组织多名专业课老师到国内知名职业院校进行培训,还有多名老师先后赴德国、加拿大等国进行专业技能的培训。实践证明，对老师进行多层次、多渠道的培训，不仅开阔了教师的视野，更重要的是使学校的技能教学效果更上一层楼，还带来了一线工作生产中的疑点和难点，加强了学校和