浅谈交互式电子白板在语文教学中的应用 牛淑君.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈交互式电子白板在语文教学中的应用 牛淑君 摘　要：整合了现代多媒体教学优势的电子白板，本学期正式走进了我校语文课堂教学，为促进课堂教学方式的变革起到了“助燃剂”的作用。实现了丰富多彩的教育资源的灵活整合。因此，探讨如何更有效地借助电子白板，辅助课堂教学，提高课堂教学效率，创新学习方式，高效达成课程目标显得尤为迫切。交互式电子白板既可以提高课堂的学习效率，又可以启迪学生的心智，教会学生探索知识的方法。也助推我们每个语文教师实现了高效课堂，使教学的计划性更强。 　　关键词：交互式电子白板　启迪心智　激发兴趣　高效课堂　 　　第一次听到“交互式电子白板”这个词时既感到陌生又感到距离我们很遥远。后来通过学习才知道交互式电子白板是一种先进的教育或会议辅助人机交互设备，它可以配合投影机、电脑等工具，实现无尘书写、随意书写、远程交流等功能。也是一种新的高科技电子教学系统，已是中小学校教育信息化装备的主流模式。它的电子感应白板是一块具有正常黑板尺寸、在计算机软硬件支持下工作的大感应屏幕，其作用相当于计算机显示器并代替传统的黑板。电子感应笔承担电子白板书写笔和计算机鼠标的双重功用，其作用代替传统的粉笔。教师或学生直接用感应笔在白板上操作（相当于传统教学中师生用粉笔在黑板上操作）：写字或调用各种软件，然后通过电磁感应反馈到计算机中,并迅速通过投影仪投射到电子白板上。我们教师可以在白板上随意调用各种素材或应用软件教学。白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，使教师使用非常方便。 　　整合了现代多媒体教学优势的电子白板，本学期正式走进我校语文课堂教学，为促进课堂教与学方式的变革起到了“助燃剂”的作用。实现丰了富多彩的教育资源的灵活整合。因此，探讨如何更有效地借助电子白板，辅助课堂教学，提高课堂教学效率，创新学习方式，高效达成课程目标就显得尤为迫切。为此我对电子白板在小学语文教学中的运用也有了一些粗浅的认识。 　　一、教师通过白板增加教学的视觉效果，提升了课堂教学的质量 　　例如，在学习科学说明文《太阳》一课时学生对风雨雷电的形成、煤的形成比较费解，我就在白板上随意调用各种素材或应用软件教学，学生很容易就理解了课文内容，也激发了学生的学科学、爱科学的学习兴趣。 　　二、利用电子白板创设真实有效的语言环境，激发学生的兴趣 　　语言的学习离不开情境的创设。情境的巧妙创设不仅能够调动学生的智力因素，也能调动学生的情感、意志等非智力因素，使学生在不知不觉中融于教学情境，自然而然运用所学的语言去表达。 利用电子白板的视频、播放、聚光灯等功能，可以给学生提供文字、图片、有声读物、动画和视频等形声结合、图文并茂的学习材料, 创设生动活泼、色彩鲜艳、声情并茂的语言情境和社会情境。这样极大地增加了语文学习的趣味性，学生从无兴趣转化为有兴趣, 从抑制状态转化为兴奋状态, 从而产生强烈的求知欲。 　　三、丰富的教学资源，提高了语言操练的实效性 　　在传统的多媒体课堂上，教师多使用PPT来设计教学过程。虽然PPT也具有生动、形象的特征，但将PPT运用于课堂时教师仅仅是个放映者，只能按部就班地放映事先设计好的多媒体资料。而电子白板为教师提供了一个丰富的、可以反复使用的资源库。丰富的资源为教师备课提供了帮助，教师通过对不同来源、不同层次、不同结构、不同内容的资源，予以识别与选择、汲取与配置、激活与融合，使其具有较强的柔性、条理性、系统性和价值性，并创造出符合教学实际的教学资源。此外，运用电子白板进行教学时，教师还可以把通过互联网获得的资源作为电子白板的背景、页面、图像等，使学生在学习某个知识点时获得更多的拓展知识，有利于学生视野的拓宽。 　　例如，我利用电子白板组织学生上综合活动课时，把从网上找到的有关“我的小超市”、“浓浓的乡情”的游戏动画插入了白板课件中。活动过程中，学生可以利用动画进行人机互动。这个环节的安排突出了电子白板的“资源”功能：一方面，在师生互动的示范环节，学生能够清楚地观察到游戏的操作方法；另一方面，在生生互动的操练环节，学生可以兼顾操作和练习。这样的教学既让学生在愉快的氛围中达到了练习巩固的目的，也让我们的教学有了更多的灵活性。 　　四、交互式电子白板既可以提高课堂的学习效率，又可以启迪学生的心智，教会学生探索知识的方法 　　例如，词语积累是小学低年级语文教学的重点之一，而“成语接龙”的游戏就??课堂常用的一种方法。活动时学生卡壳后总是说老师没有以“？”字开头的成语。有一次成语接龙到“海市蜃楼”的“楼”时学生又说没有以“楼”开头的成语。我告诉学生祖国的文化博大精深，只要你善于积累，学会查找资料，肯定会找到很多很多。我当堂利用交互式电子白板搜索到了“楼船箫鼓、楼阁台榭、楼阁亭台、楼台亭阁、楼台近水、楼堂馆所、楼台轩榭”。当