浅谈体育教学中思想品德的教育.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈体育教学中思想品德的教育 陈玉英　 福建省清流县第一中学 365300 摘要 体育教育是学校教育的重要组成部分，在体育教学中，向学生进行思想品德的教育，是体育教育责无旁贷的义务。根据体育的特点对学生进行思想、品德的教育，这对学生身心健康具有十分重要的意义。我认为在体育教学中，向学生进行思想品德教育主要是通过贯彻课堂常规、结合教材内容的特点、善于观察抓住时机、严密课的组织、处理好突发事件和发挥集体力量等途径进行。 关键词 体育教学 思想品德 教育 中学生正处在长身体、长知识和世界观形成的关键时期。在体育教学中，根据体育的特点对他们进行思想、品德的教育，这对他们身心健康具有十分重要的意义。加之青少年具有好动、爱表现自己等等心理特征，而体育教学又是在不断地活动中进行的，这就为我们教师在体育教学中，向学生进行思想品德教育提供了有利条件。 体育教学中思想品德的教育，主要是向学生进行体育目的，任务以及对体育的学习态度，从而提高学习的自觉性、积极性，同时为青少年以后终身坚持锻炼，打下一定的思想基础；另一方面是向学生进行良好的意志品质和优良的道德作风教育，不断培养学生有共产主义的思想作风和道德情操。 一、贯彻课堂常规 课堂常规的主要内容是从集合、整队、队形变换等均有规范要求，是学生在课堂教学中必须遵循的基本要求，是培养学生好思想、好作风、向学生进行文明礼貌、组织纪律等教育的一个十分重要的途径。完成规定的量次，如：规定的跑的距离、动作等，教师要采用不同的组织形式和措施，要求学生按计划完成。因此，在体育教学过程中，我们教师应根据不同时期、不同班级的具体情况，有步骤、有重点的把课堂常规的内容和讲礼貌、讲道德守纪律的教育结合起来，使学生逐步形成遵守规章制度和热爱集体等良好的思想和道德品质。 二、结合教材内容的特点 体育教学具有内容多、形势多种多样，活动范围广、思想性强等特点，如果没有一定的规范教学是很难进行教学的，然而它也是教学中对学生进行思想品德教育的有利因素。由于各个运动项目内容的不同，达到的教育效果也不同。如；体育教学中的队列队形的练习，能使学生做到规范、整齐、一切听从教师指挥的良好习惯；田径中的耐力跑，往往使学生感到枯燥乏味，但坚持练习能培养学生的顽强、坚忍不拔等意志品质和吃苦耐劳顽强拼搏的精神；各种球类项目需要在同伴的配合下进行，对于培养团结、友爱等集体主义精神和思维的机敏，都能起到积极的作用；游戏教学是在规定的条件下进行，不仅能培养学生的能力，而且能培养学生的诚实等思想品质。由于青少年时期具有喜爱表现自己的心理特征。上述内容要在教师指导下进行，才能达到教育的目的。否则，将会适得其反，如个人英雄主义，畏难情绪、自卑、甚至自暴自弃等思想品质。所以，我们体育教师就要充分了解学生，掌握教材内容，才能正确应用教材内容特点、对学生进行有效地思想品德教育。 三、在教学中善于观察，抓住时机 在体育教学中，教师要善于观察学生的表现，学生的语言、态度、行为等，所表现出来的各种行为，教师都不要轻易放过，及时进行教育。 如；在练习中有的认真完成动作、有的吃苦耐劳、有的顽强拼搏、有的不畏艰难；在竞赛中有的敢于求胜、有的善于取胜、有的积极向上等素质的，教师要对学生所表现出的好的现象要及时表扬，同时对学生的不良行为也要进行批评教育，如；在教学中不听从教师指挥、无组织无纪律、怕苦怕累、没有吃苦耐劳、意志不坚强的、以及态度不端正、不想练习的，出现以上这样那样的不良行为，教师也要及时进行教育，不能放任自流，要求学生用自己的意志努力克服行动中碰到的阻碍和困难，提高思想品德水平。教师要把学生的思想教育贯穿于整个体育教学中。 四、严密课堂的组织教学 在体育教学中，严密课堂的组织教学，是上好课的重要条件之一，也是向学生进思想品德教育的一种途径。队列队形的运用，场地器材的布置，体育骨干的使用等等，都是课的组织教学的内容。在教学中，有组织而迅速地调动队伍，可以培养学生动作整齐、敏捷和遵守纪律的习惯。有目的地组织学生布置场地器材和收拾器材，可以加强对学生热爱劳动、爱护公共财物的教育。在学生进行活动时，使用和充分发挥体育骨干和积极分子的作用，以及组织同学之间的相互帮助和保护，能培养学生之间友爱等等。这都说明严密课的组织教学，对学生进行思想品德教育，有明显的教育作用。因此，教师在体育教学中，应当有目的有计划地运用这一途径，对学生进行必要的思想品德的教育。 五、处理好突发事件 体育教学中的突发事件，通常是学生在进行体育活动时的思想和行动的真实流露与表理。教师要善