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精品论文 参考文献 浅谈信息技术与职中物理教学的整合 On the Integration of Information Technology and Vocational School Physics Teaching乔亚艳QIAO Ya-yan（天津市信息工程学校，天津301906）（Tianjin Information Engineering School，Tianjin 301906，China） 　　摘要院物理课程标准明确提出在进行课堂教学的时候，要以学生学习为主，这样才能充分发挥学生的自主性。物理作为传承知识、揭示科学规律的一门重要学科，应当与当今先进的科学技术密切结合。因此，就需要将信息技术作为重要的教学媒体与物理教学整合，这样才能强化学生的自主学习性，以此增强教学效果，改善物理课堂教学氛围。本文结合信息技术与物理教学相结合的实例进行分析，以供参考。 　　Abstract: It is clearly put forward in physics curriculum standard that the classroom teaching should be student-oriented, so as to givefull play to the initiative of the students. As an important subject of inheriting knowledge and revealing scientific principles, physics shouldbe closely combined with the advanced science and technology. Therefore, information technology as the teaching media can be integratedwith physics teaching, so as to strengthen the self learning of students, enhance the teaching effect and improve the physics classroomteaching atmosphere. This paper makes analysis according to the example of combination of information technology and physics teaching,which has referential value. 　　关键词院信息技术；课程教学；物理教学；整合Key words: information technology；course teaching；physics teaching；integration中图分类号院G642 文献标识码院A 文章编号院1006-4311（2014）23-0252-02 　　0 引言物理课程标准明确指出过，进行物流课程教学的时候要以学生自学为主，充分发挥学生的自主学习性。教育部相关文件指出：为了大力推进信息技术的发展，能够在教学过程中得到普遍的应用，逐渐实现教学内容与信息技术有效结合，就需要教育更好地与学生学习进行互动，这样才能更好地对现有教学模式进行改革，也能使师生之间的关系更加紧密。但是随着信息技术的不断发展，传统的物流教学模式将面临前所未有的挑战。物理作为传承知识和揭示科学规律的一门重要学科，应当能够与当今先进科学技术紧密结合起来。当然，当两者有效结合后，才能增强学生的自主学习性，提高整体的教学质量，改进传统的教学模式，还能有效地对学生的创新思维能力和学习兴趣进行培养。以下是作者根据物理教学过程中两者相结合后的教学体验进行的分析。 　　1 通过电脑模拟袁发挥物理的演示实验功能物理主要是以实验性为基础的学科，实验教学和实验演示在物理授课课程中必不可少的一个重要环节。但是由于课堂实验受到常规实验仪器和实验场地等条件的限制，普通的物理课堂演示实验很难达到预期效果。 因此，为了使实验效果更加生动性，就需要我们利用多媒体的三维动画等进行此课程的演示，教师可以事先制定一个flash 动画给学生展示，既直观又形象，能够很好的激发学生的兴趣，以此达到令人满意的授课效果。 　　2 利用多媒体技术袁强化学生的自主性在进行物理授课过程中，为了保证每一个学生的素质都能得到全面的发挥，在实施素质教育的时候，就需要充分发挥学生的自主性，使教学效果取得实效，但是也要注重学生的个体差异。在现代化信息时代，在网络环境下的教学，都要让学生通过教师设定的教学情境，以任务为导向下进行自主探索。 　　由于现代信息技术在物理教学过程中直接影响着学生的学习方式，传统的学