人教版六年级上册月光曲ppt课件.pptVIP

根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。 月光照耀 波涛汹涌 月亮升起 微波粼粼 月亮升高 穿过薄云 根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。 （ ） （ ） （ ） 3 1 2 他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… …… 从文中找出《月光曲》的曲调。 他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……  鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”。此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓。第二幅：月亮越升越高，天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。随着景象的变化，音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。第三幅：“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”强音乐骤然响起。浪花“涌过来”，气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。多么美丽的画面，多么丰富的联想！时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。清新、梦幻的境界，优美、和谐的曲调，让我们不得不叹服贝多芬高超的技艺。 《月光曲》的曲调应该是（ ） 1、舒缓———明快————高昂 2、明快———高昂————舒缓 3、高昂———明快————舒缓 1 默读第9自然段，谈谈读后的体会和感受。 答：皮鞋匠兄妹听着琴声，联想到了海上明月升起 的奇丽画面。那洒遍银光的微波粼粼的海面的清幽景象，仿佛是穷兄妹俩淳朴、善良、勤劳的美好情操； 那穿过一缕一缕轻纱似的微云、从水天相接的地方 升起的明月，发出了清幽的月光，仿佛在歌颂、赞 美穷兄妹俩的聪慧和美好的心灵。 那波涛汹涌的海面，仿佛是贝多芬在替兄妹俩向不 平等的社会提出抗议，为兄妹俩鸣不平。 盲姑娘爱音乐、懂音乐、勤奋好学，可是，就是因 为她贫穷所以没钱去听音乐会，更不能到音乐院校 去学习，这种残酷的社会现实引起了贝多芬的联 想，都体现在了这首《月光曲》中。 贝多芬是怎样把第二首曲子记录下来的？ 答：贝多芬即兴弹完第二首曲子后心情十分激动，飞奔回客店，连夜记录下了《月光曲》。 　 他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的薄云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… 为什么听着贝多芬弹的乐曲能让兄妹俩联想到这么美丽的景色？这说明了什么？ 多么美丽的画面，多么丰富的联想！时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。清新、梦幻的境界，优美、和谐的曲调，让我们不得不叹服贝多芬高超、精湛的技艺。 想想兄妹俩为什么会有这样的联想？ 琴技高超，有很大的感染力，让人陶醉 兄妹俩被曲子深深的吸引，有了音乐共鸣 1、想一想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘听？ 答：因为贝多芬听到茅屋里传出自己的钢琴 曲，又听到穷兄妹俩的谈话后，他为他们生 活在穷苦中，仍热爱音乐、追求艺术所感 动，所以他要弹琴给盲姑娘兄妹听。 2、为什么弹完一曲又一曲？ 当弹完一曲后，看到盲姑娘这么爱音乐、懂 音乐，贝多芬觉得遇到了知音，所以贝多芬 弹完一曲又一曲。 如此美好的乐曲，深深地吸引了我们，那么，贝多芬的创作激情、创作灵感又是从何而来的呢？ 出于对兄妹俩的同情 因为盲姑娘爱音乐、懂音乐 触景生情 感受贝多芬的音乐情怀： 我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我做到了这一点，该是多么幸福。 ———贝多芬 贝多芬 （同情穷人） 听 谱曲 谈话 弹 记 皮鞋匠 弹琴 又弹奏一曲 《月光曲》 弹奏一曲 面对大海 月亮升起 刮起大风 卷起巨浪 盲姑娘 领悟文章的表达方法： 联想与想象是本文的突出的表达方法，既写了故事中的人物看到的、听到的实实在在的事物，又写了由实实在在的事物产生的联想和想象。如贝多芬弹奏的《月光曲》时，蜡烛被风吹灭，月光照进窗子，这是实实在在的事物；而贝多芬弹《月光曲》所产生的美妙景象，则是兄妹俩产生的联想。 24 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从 水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎