谈在构建和谐社会中家庭教育的地位与责任研究.pdfVIP

西部大开发与构建社会主义和谐社会 961 者队伍的规范化管理，努力提高科普宣传工作水平。 总之，只有公众科学素质的提升，才能有助于促进科学、民主、文明、公正的社会的形成。 有助于公众理解科学、走进科学、增长技能、适应社会的能力。只有不断提升公众科学素质， 才能加快社会主义和谐社会建设的步，。实现社会主义和谐社会的目标。 参考文献 [1】居云峰．亢宽盈．论科普社会性的理论与实践．科协论坛．2004(12) [2]陈天开．确立“一二三四”发展战略提高杭州公众科学索养．科协论坛，2005(1) 【3]李长江．大力提高公众的科学素质．贵州日报，2005—5—19(7) 谈在构建和谐社会中家庭教育的地位与责任 俞晓红 (华亭县民政局744100) 摘 要 未成年人的健康成长，是构建和谐社会最基本的内容，牵动着百万家长的心，涉 及百万家庭的幸福，关系到最广大人民的根本利益、作为社会细胞的家庭，在构建和谐社会的 伟大实践中，究竟处于什么样的地位，应当承担起什么样的责任。用什么样的科学方法，为国 教子，以德育人。是每一个社会工作者及家长都应该思考的重大问题，本文就此与大家商榷。 关键词 和谐社会家庭教育地位与责任 构建和谐社会，是党的十六大提出的一个崭新话题，集中反映了广大人民群众的根本利益 和共同愿望，作为社会的细胞家庭。必须承担起教育责任，为国教子，以德育人，促进未成年 人德智体美全面发展。这既是人类社会科学发展的必然选择，也是构筑和谐社会的根本要求。 为此，本文就以未成年人思想道德建设为主要内容的家庭教育在构建和谐社会中的地位和责任 谈点粗浅的认识。 1．高度认识家庭教育在构建和谐社会中的意义和责任 1．1未成年人的健康成长是社会和谐的重要标志 胡锦涛同志指出： “一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党， 总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量”。在我国，年龄不满18周岁的未成年人 有3．67亿。占全国总人口的28．2％，和青年一样，都是民族的未来和希望。他们的文化素养、 道德水准不仅是一个国家文明程度的集中反映，更是社会和谐与稳定的重要标志，他们的状况 如何直接关系到党和国家的前途和命运，关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败，关系到全 962 中国西部地区科技经济与社会发展论坛专辑(八) 面建设和谐社会和中华民族伟大复兴目标的实现。 1．2加强未成年人家庭教育是构建和谐社会的基本要求 社会是由家庭组成的，家庭则是由人组成的，社会和谐取决于人的和谐。因此，构建和谐 社会必须以家庭为基础，以人为根本，如果我们每一个人都按和谐社会的要求与规则去做，家 庭就会和谐，进而就能达到整个国家的和谐。作为家庭和社会重要组成的未成年人。他们是其 中的最活跃部分，如果出现这样那样的矛盾和问题，家庭不会安宁、社会不会稳定．国家就不 可能和谐．从这个意义上讲，构建和谐社会，应当把未成年人的家庭教育作为重要切人点。 1．3搞好家庭教育是构建和谐社会的重要保证 目前，我国正在进行建设和谐社会的伟大实践，不仅有着经济全球化、价值多元化、信息 多样化的诸多机遇，同时也面临着科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈的强烈挑战，我们能 否顺利完成这一伟大实践，关键在于提高整个中华民族的素质，而重心则在未成年人身上。为 此，家长必须义不容辞地承担起管理和教育未成年人的责任与义务，发挥好第一任老师的作 用，做好家庭教育工作，保证未成年人德智体美全面发展，不致因家庭教育的偏差使未成年人 世界观、人生观、价值观发生偏离而走上犯罪道路，影响和谐社会的全面构建。 2．家庭教育必须以未成年人的思想道德建设为核心 2．1未成年人的思想道德建设是家庭教育的主要内容 在未成年人的成长管理和成才教育过程中，家庭、学校、社会三位一体，共同构成相互支 撑的未成年人教育网络，但三者在教育内容、目的和方法等方面则各有不同。从目前的现状看， 学校教育虽讲究素质的全面培养，可是侧重点仍然是以传授文化知识为主要内容．以增长才干、 增强本领即教其“怎样做事”为目的；而家庭教育最显著的特点则在于对未成年人行为规范、 道德