现代大学文化精神与历史传承研究.pdf

现代大学文化精神与历史传承 李 萍+ 一般意义下，现代大学是传承人类文明和科学知识并推动科学技术发展、文 化创新的机构。 建设一流大学有诸多因素。拥有一批大师级的学者、教授和拥有良好的学 校人文环境应该是其中最核心的因素。 抗战时期，由北大、清华、南开三所著名大学I|缶时组建的西南联大就是典型 的范例。在异常艰苦的条件下，利用十分简陋的设施，却为国家培养了大批爱国 的栋梁之才，其中不乏一大批优秀的学者和专家。 西南联大的历史经验给我们的启示是，在建设一流大学的过程中，千万不能 忽视大学文化的建设，要把大学文化环境和文化精神的建设作为学校的基础事 业，从学校文化精神中汲取力量，推动学校的发展。从根本意义上讲，大学就是 一个文化的中心，不仅传承文化，还要发展和创新文化。大学以学校积淀的文化 精神熏陶、教育学生，同时也会影响社会，引导社会的文化发展。大学的文化精 神在历史的发展中逐步凝练成学校独有的风格、气质和传统，成为一所学校的社 会品格，鲁迅先生称之为“校格”。 一、什么是大学的文化? “大学文化”，或者更确切地讲大学的校园文化是社会文化的子集，是依附 在大学这一特定载体上的社会文化。 由于“文化”概念的不确定性，教育界对大学(校园)文化的理解也有诸多解 释，一般比较认同的观点是： 由价值观、理想追求、思维模式、道德情感等构成的精神文化； 由大学的组织架构及其运行规则构成的制度文化； 由大学的物理空间、设施等构成的环境文化。 ·李萍，中山大学副校长。 现代大学文化精神与历史传承 33 也就是说，大学校园文化主要指精神文化、制度文化、环境文化。从而“大 学精神、人文环境、管理制度”成为大学文化建设的重要内涵。在建设一流大学 进程中，是否具备先进的办学理念、完善的制度规范、鲜明的传统特色也就成为 评价大学文化建设水平的重要标准。 大学校园文化其内在特点是以学术文化和道德文化为主线，通过制度、规 则、礼仪、管理、社团、体育、艺术及教学、科研、校园环境等形成特有的学术传统、 价值观念和校园文化氛围并在领导者们的思想方法、治学态度、办学举措及师生 员工身上具有的普遍性意义的行为、气质和观念等方面呈现出来，成为有别于其 他学校的校风和学风。 大学校园文化其外在特点是具有稳定性和多样性。因为大学校园文化在历 史的积淀中逐步形成学校的校风、学风，成为具有学校个性特色的学校文化传 统，成为有别于他校的文化特征，并存在于大学人的潜意识之中，打上了学校的 “文化烙印”。就像名酒的香型定位一样，一闻便知其品牌。正是大学文化的稳 定性，使得大学校园文化具有特殊的教育功能，陶冶、教化学生，潜移默化地影响 学校的师生。另外，大学做为学术文化单位始终追逐思想、文化和科学技术的潮 流，从而导引产生各种新的校园文化现象。如伴随着网络技术的发展，网络文化 已成为大学校园文化的新景点，对大学教育有着深刻的影响；随着教育国际化的 发展，跨国度、多民族的文化沟通成为大学校园文化的新内涵。 认识大学文化对育人的重要性，认识大学文化在学校发展中的地位，我们会 格外重视学校传统文化的继承和发展，重视新时期校园文化的创新，就会自觉地 把大学的文化建设纳入到学校发展的战略规划之中，用优秀的、充满活力和生气 的校园文化，推动学校的发展，从而会成为促进学校跨越式发展的重要因素。 二、大学文化与大学发展 1．大学文化与大学精神、学校传统 所谓“大学精神”是大学在办学的历史过程中形成的办学理念和大学人共 同的价值追求，是大学文化的精髓、核心，是大学之魂；是比校风、学风更深刻的 文化特征，而校风、学风只是学校精神的外在表现。 如同“品味、格调、行为方式、价值取向”是评价一个人的重要因素一样。大 学精神反映了学校独有的价值取向，呈现了大学的品格。大学精神也是指导大 学行为的基本信念、基本准则。 大学精神是学校办学历史中形成的，和时代、地域密切相关，是学校和社会 互动的产物，也是学校各种文化碰撞的结晶，并会随着时代的发展与时俱进。 34 世界多元文化激荡交融中的大学文化——“海峡两岸大学文化高层论坛”论文集 国内外每一所名牌大学，在其发展的历史进程中，大学校园文化逐