《 广播、电视和移动通信、 越来越宽的信息之路》教学案.docVIP

《? 广播、电视和移动通信、 越来越宽的信息之路》教学案 课时目标： 1.了解无线电广播的大致工作过程。大概了解电视的工作过程。了解移动电话是怎样工作的。常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。 2、★通过了解无线电广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响。　通过了解卫星通信、光纤通信、网络通信的知识，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣。教学准备：电脑、投影仪、手机、无绳电话、VCD、电视机。 课前预习： 动手实践 体验感悟 我们知道电磁波可以用来进行无线电通信，其中与我们日常生活紧密相关的就是无线电广播、电视和移动电话。有了无线电广播和电视，就把我国古代传说中的“千里眼”“顺风耳”的神话变成了现实。有了移动电话使通讯更加方便。那么怎样利用电磁波来传递声音和图像信号呢？我们先想想人们原来是如何传递信息的？ 教与学过程： （一）创境激学 人们在烽火台点燃火，用烟来传递战争（信息）。人们用鸽子传递信件（信息）。人们通过用马、火车、飞机等交通工具邮寄信件的方式来传递信息。传递信息要有像烟、鸽子、马、火车、飞机等这些工具。传递信息要有载体。那么无线电通信的载体是什么？是电磁波。电磁波传递信息又快又远，无线电通信就是利用它作为“载体”来传递信息，进行无线电通信。这节课我们一起来研究学习电磁波是怎样传递信息的。 （二）智能生成 学习任务一：无线电广播信号的发射和接收 1．自主学习 学生阅读教材，解决以下问题： 无线电广播信号是由 发射的。话筒把声音的信号变成 （就相当于写信的人把信写好），但音频电信号不能用来直接发射电磁波。载波发生器产生 （相当于能够运载信件的信鸽、马、火车、飞机等交通工具），然后用 把音频电信号加载到高频电磁波（载波）上（类似于把信件装在了信鸽、马、火车、飞机等交通工具上）。由发射天线发射 类似于装载着信件的信鸽、马、火车、飞机出发）。 信号的接收由 完成，并且要使用天线（相当于各站点）。天线能接收传播过来的所有电磁波，而没有选择。如把天线接收的电磁波全部变成声音，那只是一片嘈杂声，什么也听不清。为了从众多的电磁波中选取我们所需要的某一频率的电磁波，必须使用 来完成。选出的特定频率的信号，通过收音机内的电子电路再把音频信号检出来，进行放大，送到 。扬声器把音频电信号换成 ，我们就听到广播电台的节目。 2．交流讨论、教师点拨 学习任务二: 　电视的发射和接收 1．自主学习 阅读教材解决以下问题： 电视用电磁波传递 信号和 信号。声音信号的产生、传播和接收跟无线电广播的工作过程相似。 图像信号的工作过程是： 把图像变成电信号， 把电信号加载到频率很高的电磁波上，通过 发射出去。电视机的接收天线把这样的高频信号接收下来，通过电视机把图像信号取出来并放大，由 把它还原成图像，所以从电视上就能看到图像。 2.教师点拨、知识总结 学习任务三: 移动电话 自主学习 阅读教材解决以下问题：　移动电话没有电线，也就是移动电话的声音信号不是由导线中的电流来传递。移动电话的声音信号是由 来传递的。移动电话既是 发射台，又是 接收台。　 是音频、　 是视频、　 是射频和　 是频道，并在VCD和电视机上找出音频和视频的插孔，用线连起来。 学习任务四：微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信 1、微波通信 微波比中波和短波的频率更 ，可以传输更多的信息。微波的性质更接近于光波，大致沿直线传播，不能沿地面绕射，因此需每隔50km左右就建一个 。微波中继站可以把上一站传来的微波信号经过处理后，再发射到下一站，这就像接力赛跑一样，一站传一站，通过很多中继站，可以把信息传递到远方。 2、卫星通信 卫星通信系统由 、 和 组成。在地球的周围均匀地配置 颗同步通信卫星，就覆盖了几乎全部地球表面，可以实现全球通信。通信卫星就像一个无人值班的空中 ，它从一个地面站接收发射来的信号，经过放大变频后，再发送回另一个或几个地面站。 3、光纤通信 1960年美国科学家梅曼制成了世界上第一台红宝石激光器，它能产生单一频率、方向高度集中的光—— ，才使光