6.2 创造的快乐.pptVIP

创造的快乐 我也能创造 讲师：徐向梅 智力大比拼： 一、我们首先来一次智力大比拼，做两节“健脑操”吧，看谁最爱动脑筋。 规则：先独立思考在进行交流，老师喊开始以抢答的形式来回答，输的那一队在下次上课之前选代表（或者集体）唱一首歌 1、一个盒子里有六个梨，要把它分给六位同学，使每人得到一个梨，但纸盒里还必须留下一个梨。你看如何分？、 2、用两根火柴棍，不准把它们折断和弄弯，摆成一个正方形。 老师给出的答案： 给5名学生每人一个梨，留下一个连盒子一起给第6名学生； 使桌边充当正方形的两个边，另外两个边由火柴充当。 游戏总结与思考 打破常规思维就是一种创造。那在你眼中，创造是什么？ 创造在身边： 人类的历史同时也是一部创造史，人类的各种发明创造推动着社会的发展和进步 （弓箭的发明；制造石器和陶器；古代中国的四大发明；近代蒸汽机的发明以及蒸汽机为动力的轮船、火车的发明；内燃机的发明以及在此基础上的电灯、汽车、飞机的发明；信息技术的发明，如电子计算机等；人造卫星、载人航天飞船等标志人类进入太空时代的发明。） 看一看，读一读，想一想 看教科书第10页中的六个发明创造图片，学生说说图上都有哪些人，他们是干什么的，发明了什么？ 你还知道哪些人的发明创造，从中你受到了什么启发？ 小结： 其实，创造并不只是那些绝顶聪明的大人物才能做到的，不管是小学生，还是普通工人、家庭妇女，每一个普通人都有创造的潜