李志远--解读低年级写话目标--幼儿教育862.pptxVIP

鲲鹏小语“自主写话研究”专题讲座 解读“小学低年级 写话教学目标” 李志远 2017年7月8日 1 大家好新年好 2 一年级上学期试题 大家好新年好 3 一年级下学期试题 大家好新年好 4 大家好新年好 5 大家好新年好 6 思考：一年级小朋友能学习这样写话吗？ 大家好新年好 一、认识“写话”和“自主写话” （一）什么是写话？ 《语文课程标准》指出：“关于‘写作’的目标，第一学段定位于‘写话’，第二学段开始‘习作’，这是为了降低学生写作起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。” 写话就是把自己要说的话写下来，习作就是学习和练习写作。 写话的课程目标要求是什么呢？ 7 大家好新年好 《语文课程标准》 第一学段写话课程目标和内容 1.对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。 兴趣，留心（观察），写话（表达的内容） 2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 乐于，运用、词语（学习表达方法的重点） 3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 学习使用（逗、句、问、叹号） 8 大家好新年好 《语文课程标准》规定：“写自己想说的话， 写想象的事物。”是“自己想说的话”（包括“想象的事物”） 而不是他自己不想说的。这是写话内容的要求。 课标没有提出写话形式的要求，这是为什么？ 这是“为了降低学生写作起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心”。 关于小学写作的定位这段话很重要，我们应该牢牢记住，经常学习，不断体会！ 9 大家好新年好 不过，书面表达总需要一定的形式，那么写话在表达形式方面应该有些什么要求呢？ 作文教学专家们提出的小学生作文能力发展的特征这样说： 小学低年级是写话期，是“作文的起步阶段，在识字、写字、说话和初步阅读的基础上，从口述到笔录，联词造句，开始会写1-3个句子，并联句成段（表达一个意思完整的句群）；写作内容比较浅显，表达的意思十分简单。” 10 大家好新年好 1992年义务教育小语大纲的各年级教学要求： 一年级：能用学过的部分词语写通顺的句子。学习观察简单的事物和图画，练习写句子。学习使用句号、问号。 二年级：能用学过的部分词语写通顺的句子，能理顺顺序错乱的句子。学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句意思连贯的话。学习使用逗号、感叹号。 11 大家好新年好 《义务教育语文课程标准(2011年版)解读》这本书告诉我们： 写话的指导，要“让儿童从说到写，从说一句话到写一句话，然后到写三五句话，再到一段话，基础打得扎扎实实。” 所以，低年级写话形式的要求是：写一句话到几句话（句群，一段话）；写句子要努力做到 “通顺”，写几句话要努力做到“意思连贯”。这是作文基本功的基础，一定要扎扎实实训练。 12 大家好新年好 在表达方法方面，《语文课程标准》只规定了两条： 2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 十分简单，却是最基础的，仅此而已。 13 大家好新年好 （二）什么是“自主写话”？ 《语文课程标准》指出：“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，鼓励写想象中的事物。” “写自己想说的话，写想象的事物”就是“自主写话”。 课标规定的第一学段写话目标，“实施建议”中有关写作的教学建议和评价建议，就是“自主写话”的目标要求和实施建议。 14 大家好新年好 二、《小学低年级每学期习作（写 话）教学目标》的“说明” 《小学各年级每学期习作（写话）教学目标》由鲲鹏小语小学原生态作文教学研究课题组研制。 执笔：李志远、王首朋 参加研制的老师有韩金玲、贾红艳、靳海艳、李燕萍、龙华、陆焕杰、孟丽芬、齐晓彪、杨晓寒、叶丽琴、张国山、张鹏、周蓉等13人 15 大家好新年好 1.课标是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。我们应该以课标规定的“保底目标”为基准实施教学。 教学实践证明，习作教学应该从学生的实际出发，“取乎其上，得乎其中”，才能做到“下要保底、上不封顶”，使每一位学生都得到发展。为此，我们在编制各年级每学期的“保底目标” 的基础上，还在三、四、五、六年级编制了一般要求的“发展目标”。 16 大家好新年好 2.《语文课程标准》里的综合性学习目标中 有关习作的目标和内容，理应是习作（写话）教学目标的一部分。 3.我们以“课标”的学段习作（写话）目标为依据，参考1992年义务教育小学语文教学大纲